以读促写在高中英语教学中的应用

英语是高中教育的重要科目,在高中生的学习与成长中具有十分重要的作用。在新型教学的制约下,高中英语教育一直在逐渐变化,想在目前教育体系中合理运用教学资源实现既定教学目的。目前,高中英语写作教学还存在很多问题。本文主要分析'以读促写'的教学方式在具体应用中的具体问题。1.'以读促写'在高中英语教学中的应用价值高中英语写作教学的创新教学方法研究主要是为了提高学生对于英语的理解力,巩固学生英语基础知识,让他们能够灵活运用平时学到的英语知识。而创新性教学方法主要是针对不同教学内容的特点,采用'以读促写'的教学方式,让学生可以更好地完成英语写作,运用自己的英语逻辑思维能力,创作优秀的英语写作作品。

职高英语阅读教学有效策略探析

在英语教学中,学生英语阅读能力的培养一直是一个教育难题。英语阅读是一个复杂的过程,学生需要具有足够的词汇,并能从文章的字理行间中寻求作者的意图,理解作者的想法。当前,伴随着素质教育的深化推行,阅读教学越来越受到人们的重视。本文对职高英语阅读教学现存问题进行讨论,并提出合理化的教学建议,希望对学生英语阅读能力的提升带来帮助。

创建“名生工作室”,打造学习共同体——基于名师工作室理念的中职信息技术课学习小组培训实践研究

信息技术课是中职学生的必修课,时代要求中职学生具有较高的信息技术素养,然而当前的中职信息技术课教学仍然存在种种问题,本文针对这些问题,提出创建“名生工作室”,即在分组的基础上,通过项目驱动,以个别水平较高、操作较好的学生为引领的教学方法。实践证明,通过“名生工作室”能够有效提高中职信息技术课堂教学的效果,真正实现“做中学”和“学中做”。

基于Rubric评价的中职信息技术课程改革探索——以基础模块Python程序设计输出点阵图为例

信息技术已成为支持经济社会转型发展的主要驱动力,提升国民信息素养,增强个体在信息社会的适应力与创造力,提升全社会的信息化发展水平,对个人、社会和国家发展具有重大的意义。作为中等职业学校教师,理应为科技兴国做出基本贡献。本着以学生为中心的理念,在注重培养方案修订的同时,笔者通过学习探索,总结经验,教学效果得到了有效的提高。特别推荐一种灵活实用的Rubric评价,学生反应良好。

识字教学中字形解读的理性思考

识字是阅读和写作的基础,而识字教学也在小学语文教学中占据重要地位。字形是教学重点,因为学生通过字形理解字义,记住字音。字形教学包含四个方面的内容,即笔画、笔顺、结构和解读,字形解读是教学重点。本文,笔者将阐述字形解读的方法、原则和要求,并列举解读实例。