激情无限 创意无限——新课程背景下小学中高段数学教学方法拾掇

小学中高段学生数学学习被动、缺乏灵气等是一个不争的事实。解决这一问题的有效措施,是要在教学中充分关注学生的学习心理,转变教师教学观念,引发学生内心对数学的关注,激发学生学习数学的兴趣,促进学生自主探究,让数学回归生活,回归自然,实现真正的数学教学。

提诚信意识促班级管理——基于初中生的班级自主管理的实践与探索

班级管理是学校管理的细胞,时下,以班主任为主导、学生自主管理为主体的班级自主管理已是大势所趋。但就现状来看,由于学生'诚信'不足,不能实事求是地面对管理和被管理,导致班级自主管理陷入两难境地。在班主任工作实践中,坚持言传身教,潜移默化中渗透诚信意识;坚持因势利导,循循善诱中固化诚信行为;突出诚信实践,体验自主管理快乐,让学生在诚信和自主管理中成长,让学生在自主管理中发展,不失为班级管理的有效之举。

新课程背景下小学中高段数学教学方法初探

小学中高段学生数学学习主动性差、缺乏灵气是一个不争的事实。解决这一问题的有效措施,是在日常教学中教师要积极转变教学观念,努力探索学生的学习心理,引起学生内心对数学的关注,激发学生学习数学的兴趣,促进学生自主探究,充分发挥心育渗透的作用,实现本色的数学教学。

浅谈新课程标准下初中生责任心的培养

责任心是人格因素中最基本也是最重要的要素之一.现在的孩子大部分都是独生子女,由于他们被家长过分地保护,受理想化的学校教育、社会风气的影响,自立意识差、依赖性强,尤其是缺乏责任心.笔者结合自身的教学经验与实践,总结归纳了学习过程是培养学生责任心的重要渠道;班级管理是培养学生责任心的基地;班级活动是培养学生责任心的强化剂,通过多元评价可以让学生的个性在责任心中闪光,让学生的人格得到更加全面和谐的发展.