乡村幼儿园小跨度混龄游戏的设计与实践

小跨度混龄游戏是指幼儿园适度打破年龄或班级界限,将年龄较接近的幼儿实施混编开展的游戏活动,它是根据乡村幼儿园规模小、人数少、户外场地大等特点而设计并实施的,具有固定与自主结合,孩子随"时"可玩,空间与人员协调,孩子随"处"可玩和集中与分散交错,孩子随"机"可玩的特点。小跨度混龄游戏以"专注品质·快乐学习"为目标,以"根植乡土·体验生活"为主要内容,以"发现主题·促进生成"为主要操作措施,以"展示个性·引领发展"的多维评价为主要评价方法,它是促进幼儿社会性发展,提升乡村幼儿园游戏品质的有效路径。

幼儿园大班早期阅读活动中的师幼互动研究

幼儿园具有对学龄前儿童进行启蒙教育的职责,为了让幼儿领会语言文学的魅力,开发他们的潜能,充分发挥他们的想象力,并为培养幼儿的语言能力奠定良好基础,教师应当引导他们接触简单的文学作品。但幼儿本身并不具备成熟的阅读能力,也很难自行从书中汲取知识,领会精神,因此需要老师的帮助与引导。在阅读活动中,师幼互动环节必不可少。本文分析并研究了幼儿园大班学生的特点,提出幼儿园大班早期阅读活动中的师幼互动策略。