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指向深度学习的幼儿园场馆课程变革
1
作者
施林红
虞旭萍
《教学月刊(小学版)(综合)》
2023年第12期46-49,共4页
场馆是指幼儿园中除班级之外的室内公共空间构成的学习场域。对于目前场馆课程存在的“经验流于浅表、经验积累片面、经验难以拓展”等问题,可从“重塑环境、优化运作、完善保障”三个方面入手,对原有的场馆课程进行融通式重构,将多个...
场馆是指幼儿园中除班级之外的室内公共空间构成的学习场域。对于目前场馆课程存在的“经验流于浅表、经验积累片面、经验难以拓展”等问题,可从“重塑环境、优化运作、完善保障”三个方面入手,对原有的场馆课程进行融通式重构,将多个场馆课程整合为场馆课程群,构建具有多种可能性和多元挑战的学习情境,让幼儿形成自我认同感、价值感和学习效能感,获得综合素养的发展,真正成为学习的主人。
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关键词
深度学习
幼儿园
场馆课程
融通
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题名
指向深度学习的幼儿园场馆课程变革
1
作者
施林红
虞旭萍
机构
浙江省
杭州市
临平区教育发展研究学院
浙江省杭州市德胜东村幼儿园
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2023年第12期46-49,共4页
基金
杭州市规划(综合)课题“寻·拓·享:基于学习场的幼儿深度学习新样态的设计与运作”(课题编号:2022G033)的阶段性成果。
文摘
场馆是指幼儿园中除班级之外的室内公共空间构成的学习场域。对于目前场馆课程存在的“经验流于浅表、经验积累片面、经验难以拓展”等问题,可从“重塑环境、优化运作、完善保障”三个方面入手,对原有的场馆课程进行融通式重构,将多个场馆课程整合为场馆课程群,构建具有多种可能性和多元挑战的学习情境,让幼儿形成自我认同感、价值感和学习效能感,获得综合素养的发展,真正成为学习的主人。
关键词
深度学习
幼儿园
场馆课程
融通
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
指向深度学习的幼儿园场馆课程变革
施林红
虞旭萍
《教学月刊(小学版)(综合)》
2023
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