小学科学的CPA教学实践--以五年级“热”单元为例

CPA教学(Concrete具象,Pictorial图像,Abstract抽象,简称CPA)旨在培养学生的数学素养。CPA教学从常见的生活实物入手,从具象阶段过渡到抽象阶段,让复杂的数学概念更容易被学生吸收和理解,这既符合他们的思维认知发展基本规律,也更容易培养他们的数学思维能力。在小学科学领域,同样有较多抽象的科学观念,但传统的教学更倾向于采用死记硬背、刷题等方式来帮助学生学习科学观念.