意义在理解中生成——《三角形的分类》教学片段与思考

[片段1]有什么不同?师:观察黑板上的8个图形,它们有哪些共同的地方?又有哪些不同呢?(生答略)

关注科普文教学中的语言习得——《我是什么》第一课时教学设计

语言的学习是语文教学的根!从语言文字上着眼、着手、着力，用语文的手段来解决语文的问题是语文教学本位的回归。学生学习科普文，不仅是了解科学的知识或道理，更是从科普文中获得语言的习得。解读本文，我发现其包含了语言的四个特质，因此本教学设计就围绕“语言”展开。

促进学生建构生态的数学知识结构——对测量教学的实践与思考

一、一次测试引发的思考 三年级下学期末，笔者为了解学生解决问题的能力，对自己教学的两个班进行了一次解决问题能力非正式前测，以作为复习的依据。

“以色破形”改善学生造型思维的实验——以《凤穿牡丹》一课为例

“凤穿牡丹”这个传统图案，呈现在浙美版《美术》教材第十二册扉页上，是一幅产地为山东的民间彩印包袱皮（清代）图像。虽然教材建议作为“欣赏·评述”领域学习内容来教学，但是，如何把握好这个寓意深刻的图案，展开深入的课堂教学，无论从作品的色彩方面，还是民间造型视角，或是从寓意上，都有一定难度。而且，这一典型中国传统吉祥适合纹样的图案。

帮麻雀搬家

“盈盈，快起床，来看小麻雀!”周末一大早，还在睡懒觉的我被外面妈妈的叫声惊醒了。什么？小麻雀？我激动得一骨碌从床上爬了起来，一边把手伸进袖子里一边匆匆跑下楼去……只见淋浴房里浴霸被卸了下来，天花板露出一个大洞，爸爸正站在梯子上和妈妈各拿着一根脏管子的一头。淋浴房的地上是一团团的枯草、羽毛、破碎的空蛋壳和撕碎的塑料纸，还有四只小麻雀瑟缩地挤在浴室的角落里。

初雪

终于盼到你啦！初雪！你轻轻地洒落在我家的花园里，让花园穿上了薄薄的婚纱，变成了一位美丽的新娘，

银桂飘香

一天，妈妈的微信朋友圈上有人晒出自己做糖桂花的照片，我看了之后非常兴奋，恳求妈妈也来做糖桂花。

我家的芭蕉开花啦

歇后语说：芭蕉开花——一条心,可是我从来没看见我家的芭蕉树开过花、结过果,所以一直以为它是一棵观赏植物。

找肉记

小狗汪汪一觉醒来，就发现他的肉丢了，这可是他的宝贝呢!汪汪急得像热锅上的蚂蚁。

她是谁?

她是谁？剪着齐眉的刘海，扎着不长的马尾辫；一双不大却灵动的眼睛；一只时时刻刻都在擤鼻涕的鼻子；一张露出几颗黑牙的有厚嘴唇的嘴巴；一双粗粕糙糙常常脏兮兮的手。

“急性子老爸”

我有个“急性子老爸”。 他与我一起去游泳时最能体现他的“性子急”。 在更衣室里，只听得到“快、快”的声音。换好了游泳裤，老爸还是催：“快、快!”到了池边，随着“嘭”的一声和高高的白色水花，我就知道，我那个“急性子老爸”已经急急忙忙地跳下水了。

月季花的黑斑病

五月正是月季花盛开的季节，所以我每次一回家就去看楼下花园里多姿多彩的月季花。

作业，请你别缠着我

作业，你真讨厌!当我想看课外书的时候，你却来找我，弄得我连书都没得看；当我要玩耍的时候，你又来找我，害得我一点儿玩的时间也没有；