生活化视角下初中语文新闻写作教学路径探究

写作是语文教学体系中一个重要的教学板块,而新闻是语文写作中的一种实用性文体,新闻写作本质上就是对新闻事件的说明和对新闻采访的延伸,尤其强调内容的全面性与真实性。在初中语文课堂上的新闻写作教学中,教师需要教给学生的主要是新闻的特征与新闻写作的方法,让学生可以将新闻写作与其他文体的写作区别开,进而实现高质量的学习。本文围绕生活化视角下的初中语文新闻写作教学,先对新闻写作的特征和将生活融入新闻写作教学的意义进行了简单介绍,之后结合教材对生活化视角下初中语文新闻写作教学的路径进行了探究,以期能够实现生活与新闻写作教学的有机融合。

“一体四有”:学习任务群视域下现代诗歌阅读教学的设计与实施

初中语文教学中的“一体四有”,“一体”是指“文学阅读与创意表达”学习任务群,“四有”为有整合、有目标、有任务、有评价。本文依照“一体四有”模式,进行诗歌阅读教学设计与实施,以真实情境为任务驱动,以“诗意热爱·青春成长”为主题,以学习任务群设计为线索,呈现三项主学习任务,通过各类语文实践活动,建构鉴赏诗歌的策略,希望能为教师有效开展现代诗歌教学提供参考。

“连续标志碟”的制作方法与应用

足球绕杆是足球教学中课堂练习的常用方法和手段,能够增强学生对球的控制感和身体的灵敏性,提高学生在足球比赛中的过人技术水平。同时,足球绕杆还是部分地区的中考体育项目,备受关注。笔者经过不断尝试和改进,自制了适用于天然草坪足球场的“连续标志碟”,可以大大提高绕杆练习时场地布置的效率。