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论小学低段语文的“诗化”教学 被引量:3
1
作者 郑月瑛 《中国校外教育(中旬)》 2013年第10期65-66,共2页
小学语文课本中,很多记叙性、抒情性的散文充满诗性。因此,在教学实践中实施"诗化"教学方法,把课文中的具备诗歌因素的散文改写为儿童诗,培养学生对汉语言文学的系统的感知能力,对学生的语文学习不可估量的积极意义。
关键词 小学语文 “诗化”教学 汉语言文学
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聚焦作业案例开展校本教研的实践探索
2
作者 王红燕 许莹 《教学月刊(小学版)(综合)》 2024年第9期11-15,共5页
校本教研是促进教师队伍高质量发展的有效路径。学校聚焦作业案例开展校本教研活动,可通过建立教研课程体系,创设教研实践流程,提炼教研评测方式等,让校本教研课程化、实施过程规范化、教研效果实效化。
关键词 作业案例 校本教研 学教方式 教师素养
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小学低段绘本教学研究 被引量:9
3
作者 郑月瑛 《中国校外教育(中旬)》 2012年第8期115-115,74,共2页
阅读是关系学生发展的重要因素,需要从小抓起,而绘本是小学低段学生首选读物。目前,绘本教学中存在不少误区,教师应该认识绘本自身特点,鼓励学生进行个性化思考,采取多样化的教学方式,注重课堂教学的延伸,使绘本阅读教学效果最大化。
关键词 绘本教学 阅读 教学策略
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依托文本语境 提高低段学生写话能力
4
作者 史蓉芳 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2010年第4期37-39,共3页
根据写话教学的现状、学生年龄特点和学情,充分利用教材文本情境,从模仿典型句段,扩展故事情节,丰富表现手法,唤起情感共鸣四方面出发的探索与实践,能切实有效地激发学生写话兴趣,提高写话能力。
关键词 文本情境 仿写 扩展 改写 移情
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课程整合视域下第三学段读写教学新模式的实践探索
5
作者 徐灵君 《教师》 2023年第4期21-23,M0001,共4页
第三学段语文教学中,读写分离的问题逐渐显现,学生的阅读与表达和学生的现实生活游离或脱轨的现象日益凸显。文章对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于落实语文核心素养的内容以及课程整合理论进行了思考,提出了构建第三学段读... 第三学段语文教学中,读写分离的问题逐渐显现,学生的阅读与表达和学生的现实生活游离或脱轨的现象日益凸显。文章对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于落实语文核心素养的内容以及课程整合理论进行了思考,提出了构建第三学段读写融合策略的新模式:立足教材,打好读写基础;模式创新,开展读写尝试;多元建构,提升表达水平。该模式在教学实践中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 课程整合 读写教学新模式 实践探索
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这两个1/4大小相等吗
6
作者 方增强 戎松魁 《教学月刊(小学版)(语文)》 2007年第4期45-46,共2页
一、问题的提出在一次教研活动中,笔者听了一节题为“分数的初步认识——比较几分之一分数的大小”的研讨课。这节课的教学内容在人教版《数学》三年级上册第93页上。教学中有这么一个片段:教师在大屏幕上出示了两个大小不等的长方形,... 一、问题的提出在一次教研活动中,笔者听了一节题为“分数的初步认识——比较几分之一分数的大小”的研讨课。这节课的教学内容在人教版《数学》三年级上册第93页上。教学中有这么一个片段:教师在大屏幕上出示了两个大小不等的长方形,然后将两个长方形分别四等分,并分别将每个长方形中的某一份涂上阴影(如图1), 展开更多
关键词 初步认识 长方形 分数 教学内容 教师引导 三年级 教研活动 不相等 阴影 大屏幕
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独辟蹊径 抒写心灵——试谈写本真日记的引导策略
7
作者 魏强 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2009年第1期89-90,共2页
日记,作为记录个体生命原生态的写作方式,具有真实、自由、个性的特点,然而今天,日记的本真状态正在社会所熏染的功利色彩中逐渐淡去,日记的本真状态受到严重威胁。那么怎样才能让学生在日记中体现真实心灵呢?
关键词 本真状态 日记 引导策略 心灵 写作方式 个体生命 功利色彩 原生态
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西湖
8
作者 毛俊皓 《快乐作文(低年级版)》 2013年第1期54-54,共1页
西湖位于浙江省杭州市的武林广场附近,那里景色优美,树林茂盛,周围有许多名胜古迹。
关键词 西湖 名胜古迹 杭州市 浙江省 景色
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地球日记
9
作者 印陈阳 《新作文(小学低年级版)》 2012年第5期27-27,共1页
大家好,我是地球。在太空中低头来看我,只能看到一个蓝色的星球。我的表面大部分都嵴,水是生活在我身上的大大小小的动植物的生命之源。
关键词 地球 日记 动植物
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小小书画廊
10
作者 曹健坤 陈操君(指导) +4 位作者 徐治齐 李渝萌 李江红(指导) 贾诗涵 高彬(指导) 《作文(5-6年级适用)》 2019年第11期F0002-F0002,共1页
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精准教学,让学习深度发生——《折线统计图》教学思考与实践(一)
11
作者 谢弘晔 《小学教学设计》 2023年第17期16-19,共4页
【教学内容】人教版五年级下册第104、105页。【教前慎思】著名心理学家奥苏伯尔强调“影响学习的唯一重要因素是学生已经知道了什么”。在教学上我们需要更精准地把握学生的学习起点。教学研究的重要维度,应该充分了解学情,非常清楚学... 【教学内容】人教版五年级下册第104、105页。【教前慎思】著名心理学家奥苏伯尔强调“影响学习的唯一重要因素是学生已经知道了什么”。在教学上我们需要更精准地把握学生的学习起点。教学研究的重要维度,应该充分了解学情,非常清楚学生的已知和未知,然后针对学情,为学生提供精准、合适的学习服务,也只有精准、合适的教学,才能真正为学生提供他们所需要的、有价值的服务。 展开更多
关键词 奥苏伯尔 精准教学 了解学情 思考与实践 五年级 教学研究 教学内容 人教版
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立足教学评一致性 培养数据分析能力——《折线统计图》教学思考与实践(二)
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作者 董景勋 《小学教学设计》 2023年第17期20-23,共4页
【教学内容】人教版五年级下册第104、105页。【教前思考】“双减”背景下,课堂如何提质增效?笔者以“折线统计图”为例,从“教学设计”到“课堂实践”。围绕“学生要学会什么?(学习目标)”“何以知道学会?(评估证据)”“怎样让学生学会... 【教学内容】人教版五年级下册第104、105页。【教前思考】“双减”背景下,课堂如何提质增效?笔者以“折线统计图”为例,从“教学设计”到“课堂实践”。围绕“学生要学会什么?(学习目标)”“何以知道学会?(评估证据)”“怎样让学生学会(学习活动)”三个核心问题,立足教学评一致性,尽力提升学生的数据分析能力。 展开更多
关键词 折线统计图 数据分析能力 课堂实践 教学评一致性 思考与实践 五年级 教学设计 教学内容
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利用主情景图进行单元整体教学设计的策略
13
作者 黄燕琳 《中小学外语教学》 北大核心 2021年第22期55-60,共6页
单元主情景图包含丰富的交际性互动场景,具有趣味性、引领性和辅助性等特点。教师在设计单元整体教学时应深度挖振其资源性价值,为单元词汇教学、对话教学和读写教学等教学活动的开展提供整体语境。本文结合教学实例,介绍了利用单元主... 单元主情景图包含丰富的交际性互动场景,具有趣味性、引领性和辅助性等特点。教师在设计单元整体教学时应深度挖振其资源性价值,为单元词汇教学、对话教学和读写教学等教学活动的开展提供整体语境。本文结合教学实例,介绍了利用单元主情景图进行单元整体教学设计的策略,以期探索单元整体教学设计的新思路。 展开更多
关键词 主情景图 单元整体教学 教材解读
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我想亲眼看到圣火
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作者 汪煦 《花火(C版)》 2008年第Z2期6-7,共2页
奥运会来啦!为庆祝2008年北京奥运会在我们可爱的祖国胜利召开,本刊特推出一组同学们宣传奥运、参与奥运、分享奥运的文章集锦,让我们在这激动、自豪的日子里,大声说出我们心中的奥运情结!
关键词 北京奥运会 圣火 分享 同学 快乐 肯定 激动 火炬 人群 司机
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平板长溪
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作者 钱昊晟 《花火(C版)》 2010年第7期28-29,共2页
暑假里,我外出旅游,游览了好几处自然风景名胜区,领略了大自然的美丽。大自然的山之奇,水之秀,树之怪,花之异,让我大长见识,赞叹不已。在这次旅游中,让我最难忘的可要算是平板长溪了。平板长溪位于浙江磐安县大盘山自然保护区... 暑假里,我外出旅游,游览了好几处自然风景名胜区,领略了大自然的美丽。大自然的山之奇,水之秀,树之怪,花之异,让我大长见识,赞叹不已。在这次旅游中,让我最难忘的可要算是平板长溪了。平板长溪位于浙江磐安县大盘山自然保护区花溪景区。长溪全长三千多米,据介绍,这里原是一座活火山。在几亿年前,这座火山喷发, 展开更多
关键词 外出旅游 风景名胜区 自然保护区 大自然 火山喷发 磐安县 活火山 见识
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两个农夫
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作者 余烁 《作文世界(小学版)》 2012年第6期13-15,共3页
我家露台上种了许许多多的辣椒。冬天来了,辣椒树在寒风中瑟瑟发抖,但是叶子依然绿绿的,白色的小花星星点点地冒出来,红的、绿的、黄的辣椒密密麻麻地挂满了枝头。今天,阳光明媚,我和妈妈兴高采烈地去摘辣椒,突然发现有些辣椒树叶有点... 我家露台上种了许许多多的辣椒。冬天来了,辣椒树在寒风中瑟瑟发抖,但是叶子依然绿绿的,白色的小花星星点点地冒出来,红的、绿的、黄的辣椒密密麻麻地挂满了枝头。今天,阳光明媚,我和妈妈兴高采烈地去摘辣椒,突然发现有些辣椒树叶有点枯萎了,有的树枝耷拉着头,弯下了腰, 展开更多
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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有趣的爸爸
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作者 杜斯勤 方莉 《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》 2009年第12期27-27,共1页
我的爸爸是一名警察。他有一双特别有趣的眼睛。有一次,爸爸看我不高兴,于是他瞪大了那双有趣的眼睛,弄得我哈哈大笑,我的不高兴就烟消云散了。他有一张大大的嘴巴,吃饭时吃得很快,有一次偷吃我的东西,
关键词 《有趣爸爸》 小学 作文 杜斯勤
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奋力一跳
18
作者 金铁林 《小学生优秀作文(中年级版)》 2017年第10期10-11,共2页
这天,我们学校开运动会。我是我们班跳远队的队员。平时我练得那么充分,今天我一定有用武之地。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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雪花的味道
19
作者 余烁 《学生天地(小学低年级)》 2012年第12期4-5,共2页
早上起来,我推开窗户,一阵寒气袭来。我突然发现地面上有一层白白的东西,大地好像穿了件白色的纱裙。仔细一瞧,原来是雪花!调皮的雪花姑娘趁夜深人静的时候,偷偷来到人间,要给我们一个意外的惊喜。
关键词 雪花 味道 大地
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讲故事
20
作者 王叶帆 《作文世界(小学版)》 2008年第10期33-33,共1页
关键词 王叶 师陈
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