从“心”开始让幼儿教育的生命鲜活起来

“赋予幼儿教育鲜活地生命”是新课改为幼儿教育提出长远发展目标的最为形象地比喻。在素质教育理念逐渐普及地过程中，如何让幼儿的身心健康发展是摆在幼儿教育工作者面前重要地研究课题，当代幼儿教育工作者所要承担的不仅仅是传授孩子们基本的学习理念，更重要地是教会孩子如何学习和交流，从而逐渐培养孩子们动手能力、思维能力、创新能力，丰富幼儿园课改改革教学内涵和外延，满足幼儿教育艺术特色教学改革的需要。