微课在小学语文教学中的有效应用

微课依托于先进的互联网络和多媒体教学设备，是一种全新的课程教学和信息技术结合的产物，本身具有生动、直观、快捷、简练的特点。因此，想要全面利用微课来开展实际的语文课堂教学，教师就必须要充分了解微课的特点和要求，结合阶段教学要求和教学目标来进行微课教学内容的有效选择。在利用多元化教学元素全面激发学生的兴趣之后，结合课程在实践中利用微课来进行相关知识点的教学，引导学生由浅入深地思考和探究。同时，教师还需要全面加强对不同层次学生的关注，及时利用微课对学生进行引导和指导。这样不仅能够提升学生的核心素养和语文水平，同时也能使小学语文教学效率和质量得到跨越性的提升。

秋蝉

秋天到了，夏日里此起彼伏的蝉鸣声只余几声悲惨的鸣叫，传来肃杀的气息。

乌鸦和狐狸

一天,乌鸦叼着一块腊肉,在树枝上来回走动着,时不时摇摇嘴上的肉,向森林炫耀着自己的战利品。忽然,一个尖细的声音从树下传来:"乌鸦,乌鸦,谁都知道你唱歌最动听,百灵鸟哪里比得上你!今天你能唱一首歌给我听吗?"乌鸦低头一看,树下的草地上站着一只火红的狐狸,两只眼睛直勾勾地看着自已,一脸神往。那种表情,快让乌鸦恶心得吐了。乌鸦心想。

班级“特殊儿童”管理策略探究——以“特殊生”小A为例

小学班级管理要想取得实效,就要对不同的学生进行“差异化”管理。本文以学生小A的个案为例,探讨如何在班级管理过程中,既对全体学生坚持公平、公正的原则,又能和谐自然地区别对待“特殊儿童”,在使每个孩子遵守规则的同时,实现对“特殊儿童”的支持与谅解。