淡化概念形式 把握概念本质——人教版教材“周长的认识”教学设计与思考

【教学内容】人教版教材三年级上册第7单元“周长的认识”.【教学目标】1.通过辨、指、描等活动,丰富对周长“形”与“数”的感知,理解并内化周长的概念.2.通过量、算、画等操作活动,探索不同图形周长的测量策略,在自主探索、动手实践、质疑思辨中,加深对周长概念本质的理解.

小种子的梦想

小种子落在了湿润的泥土里,慢慢地长啊长,长啊长,钻出地面,变成了一棵小苗。一天,毛毛虫路过,爬到小苗的叶子上睡着了。小苗想:我长大之后会是什么样子呢?小苗轻轻地推了推毛毛虫,毛毛虫睁开了眼。小苗问毛毛虫:“毛毛虫,你觉得我长大之后会是什么样子?”

三研·三构·三精准——“数与形”精准教学的重构与优化

研读教材,精细把握知识内涵;研究学生,精确进行学情诊断;设计教学,精准落实学科素养。基于'数与形'的教学内容,在学情诊断和内涵精准把握的基础上设计教学,并在课堂上精准实施,对教学进行重构与优化。