文本与问题的碰撞——浅谈高考科技说明文的解题思路

科技说明文一直困扰着广大考生，怎么才能突破瓶颈．拿到理想的分数呢？下面笔者结合自己的教学经验和大家探讨一下这类题目的解题思路。

刍议核心素养下高中化学实验设计

高中化学新课程要求要突出学生的化学知识和核心素养,结合化学试题的变更,教师在高中化学教学中更应当注重对学生核心学科素养能力的培养,充分认识核心素养的内涵,结合高中化学教学实际,尤其是实验教学,综合提高化学教学的质量,培养学生的学科素养和综合能力。

期待

回忆是茶,时间是水,于是这水将这茶越冲越淡,当这杯茶已淡得无味的时候,我将其倾出,洗净茶杯,沏上新的,长此往复……期待就是坐在火车上看窗外,听说下一站有一片很美的风景,于是我伸长脖子往前看,希望视线能够冲破重重阻挠,这一刻的心情叫期待。可惜的是那片风景很一般,并没有想象中那么的完美,这一刻的心情叫失望。然而当火车驶过站台,继续前进。

“探究细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的改进

浙科版普通高中课程标准实验教材"分子与细胞"模块第2章第1节"细胞概述"中,为了探究细胞体积为什么这么小的原因,进行了相关的推论:细胞体积之所以这么小与其进行物质交换的功能有关,而物质出入细胞都要通过细胞的表面,进而提出细胞的表面积与体积之比的大小会影响细胞内、外物质的交换。为了进一步探究细胞表面积与体积的关系,设计了一个模拟实验。该实验用含酚酞的琼脂块模拟细胞,用NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质,因为NaOH溶液遇酚酞试剂变红色,所以通常用琼脂块"细胞"变红色的过程来模拟细胞吸收NaOH的过程。