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一年级渗透代数思维的教学探索——从两节以丰富等号意义为目标的研究课辩起
被引量:
2
1
作者
蒋徐巍
吴恢銮
+11 位作者
李春英
陈洪杰
潘红娟
田小勤
黄昇昊
罗永军
邢佳立
吴玉兰
郭彦青
赵海峰
徐益萍
杨海燕
《小学数学教师》
2015年第10期15-19,共5页
一、教者说课李春英(浙江省杭州市杭师大东城实验学校):今天这节课,试图整合人教版《数学》一年级下册的相关内容,在上学期"相等算式练习课"的基础上再上一节这样的课,再次渗透等号的代数意义。在对全年级378个孩子进行前测并分析...
一、教者说课李春英(浙江省杭州市杭师大东城实验学校):今天这节课,试图整合人教版《数学》一年级下册的相关内容,在上学期"相等算式练习课"的基础上再上一节这样的课,再次渗透等号的代数意义。在对全年级378个孩子进行前测并分析之后,我们设计了这节课。从课堂上看,很多地方出乎我的意料。比如,最后一组课件演示是为了帮助学生理解差值等分在天平上再平衡时准备的,
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关键词
课件演示
再平衡
练习课
实验学校
说课
《数学》
人教版
李老师
函数思想
弗赖登塔尔
原文传递
题名
一年级渗透代数思维的教学探索——从两节以丰富等号意义为目标的研究课辩起
被引量:
2
1
作者
蒋徐巍
吴恢銮
李春英
陈洪杰
潘红娟
田小勤
黄昇昊
罗永军
邢佳立
吴玉兰
郭彦青
赵海峰
徐益萍
杨海燕
机构
不详
浙江省
杭州市
天长小学
浙江省
杭州市
杭师大东城实验学校
浙江省
杭州市
江干区
进修学校
浙江省杭州市江干区采荷三小
浙江省
杭州市
上城区进修学校
浙江省
杭州市
杭师大东城二小
浙江省
杭州市
江干区
采
荷
二小
出处
《小学数学教师》
2015年第10期15-19,共5页
文摘
一、教者说课李春英(浙江省杭州市杭师大东城实验学校):今天这节课,试图整合人教版《数学》一年级下册的相关内容,在上学期"相等算式练习课"的基础上再上一节这样的课,再次渗透等号的代数意义。在对全年级378个孩子进行前测并分析之后,我们设计了这节课。从课堂上看,很多地方出乎我的意料。比如,最后一组课件演示是为了帮助学生理解差值等分在天平上再平衡时准备的,
关键词
课件演示
再平衡
练习课
实验学校
说课
《数学》
人教版
李老师
函数思想
弗赖登塔尔
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一年级渗透代数思维的教学探索——从两节以丰富等号意义为目标的研究课辩起
蒋徐巍
吴恢銮
李春英
陈洪杰
潘红娟
田小勤
黄昇昊
罗永军
邢佳立
吴玉兰
郭彦青
赵海峰
徐益萍
杨海燕
《小学数学教师》
2015
2
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引证文献
统计分析
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