聚焦区域观察记录研讨,提升教师实践反思能力

我园教师反思过程中存在一定的问题,整体反思质量偏低。因此,我园尝试借助'区域观察记录'研讨,运用'专题研讨、视频诊断研讨、班内研讨、年段研讨、跨年段年讨、特长协作研讨'等策略组织教师进行研讨;借助'一选二构三落实'的策略开展研讨活动。在研究过程中,园所教师实践反思能力呈螺旋上升趋势。