水的蒸发实验改进

原实验不足三年级《水到哪里去了》一课中,教材用两个实验证明“我们”的解释。做法一:①向两个大小相同的杯子里加入等量的水,标出水的高度;②用塑料薄膜盖好一个杯口,并用橡皮筋固定,另一个不盖;③把它们放到通风和向阳的位置;④2~3天后,观察两个杯子中水量的变化。做法二:将透明的塑料盒倒扣在地面上,放置一段时间,观察盒中的变化。无论采用哪一种做法都费时较长,不能在课堂上当场完成。虽说可以课后去完成,但课后实验的参与度及效果会打折扣。为此,我们改进器材,使实验在较短时间完成。

想象先行 虚实相融——《图形的运动(三)》教学实践(一)

【教学内容】人教版五年级下册第83、84页。【教学过程】一、创设情境,引出研究问题师:请两位同学上来和老师完成一个小游戏,再请其他同学边观察边思考:你观察到了哪些运动现象?(学生听口令做动作:"齐步走、向右转、向左转、向后转"等)生:"齐步走"是平移,"向右转、向左转、向后转"是旋转。