心教育,助推后进生

后进生对老师来说头痛,教一个比教十个先进生还累;对家长来说伤心,他（她）可是全家的希望。谁都不喜欢听到＂后进生＂这三个字,可是在每个班这样的学生或多或少都有,程度不同而已。去年下半年我接了四年级,班里这方面的学生特别多,其中有五六个学生只要不做作业,他们活泼可爱、天真烂漫,比优生更贴心。但是要把每天的作业完成,错题订正,没有老师辅导对他们来说是不可能完成的任务。

找准真实起点 实现有效教学

笔者听过五年级的一节数学课，关于圆的周长怎样计算（用公式：圆的周长=直径×圆周率），课堂上出现了这样的教学片段．

蜗牛英雄 我该拿什么爱你

有的学生，上课吃东西，而面对同学和老师的善意提醒，充耳不闻，只选择一味的否认，一副死猪不怕开水烫的模样；也有的学生，上课就睡觉，而对于老师和家长的语重心长，过耳即忘，只当是耳边的清风，大有你强由你强，清风过山岗之势；更有的学生，上课还打架，而看见同学和老师的怒目相视，置若罔闻，只顾自赖在座位上，反正你们奈何不了我。

沙包的多样化教学

沙包是小学低段年级达标项目，属于投掷类项目，主要用于测试学生的力量素质。在进行达标测试前，学生可以自制或购买一个沙包，因此，成本较为低廉，获取较为便利。长期的教学实践表明，通过设计灵活多变的教学活动，沙包不仅仅有助于提高学生的力量，而且对于多项基本动作技能的发展也大有裨益。

学做最好班主任——读《你能做最好的班主任》有感

陈宇老师是个实诚人,因为他在书的开篇就道尽了天下班主任的第一感受： 做班主任的感觉,不去亲历,是永远无法说清楚的。当时的我,完全没有做班主任的意识。在此之前,我从未接触过有关班主任工作的知识,可以说完全不具备上岗资格。

做件让自己心生渴望的事吧!——电影《热血教师》观后感

记不清有多久没那么投入地去观看一部电影了，《热血教师》打动了我，绝不是因为它是师德培训所推荐的电影，也不是因为其中的剧情桥段，更不是主演的精湛演技或美丽动人吸引了我，或许只是因为我同样是一位有心的教师，以及开篇那句一带而过的台词：做一件让自己心生渴望的事吧！

教师心声

案例中男孩的问题与其说是超常儿童和学校教育的冲突,不如说是个性与共性的差异。作为一名教师,我选择尊重超常儿童的个性要求,但必须首先保证一般儿童的集体权益不受侵犯。我始终坚信,个性必须建立在遵守共性权益之上才能被尊重,否则只能培养出精致的利己主义者。

情绪化,教育不能承受之痛——对教师“打”学生现象的深度解析

“教不严．师之惰”“严师出高徒”“孩子不打不成器”．这样的说法是人们所熟悉的。在传统的教育思想上。“打”是一种为大家所熟悉并接受的教育方法。至今仍有少数家长会对老师说：“孩子交给您了。有什么不对，您该骂就骂，该打就打。”但是，随着社会的发展和人们教育观念的变革．“打”的教育方法已经越来越不被大多数人容忍和接受．

错出精彩

从前，我的英语课堂总是很沉闷，不管我如何鼓励学生大声发言，提倡自信，不少孩子的回答分贝，始终徘徊在十到二十之间，也就是说，比呼吸声重些，比溪流声轻些。身为英语教师的我，对此非常介意，却又无计可施，我又不能做他们的代言人，而偏偏英语又是一门说的学科。

用足用活教材资源——以低段“季节”相关内容为例

教材资源始终是最重要的课程资源，教师必须加以充分挖掘，用足用活这些资源。综观低段课本，随处可见“季节”的踪影。以四季分的相关内容，春季：一上第一单元，二上第一单元。夏季：一下第四单元。秋季：二上第一单元。冬季：一下第六单元。看似没有联系的各个单元，正是按着教学进度来设计编排的。本文试以低段“季节”相关内容为例，就如何用足用活教材资源谈一些粗浅看法。

走向前排

至今仍清楚地记得，收到来自《中小学英语教学与研究》编辑部的用稿电话时，我激动得找不着北的心情。写作投稿已经好几年了，屡屡碰壁使本就内向的我，渐渐失去了专业写作的信心。而这个通知，却真正打开了我专业成长的大门。

对拜师的三点见解

俗话说得好，名师出高徒。既然如此，是否拜个名师就一定能使自己也成为名师了呢？答案自然是否定的，就成长与拜师这个话题，我有三点看法。

一场为了儿童的革命——读《静悄悄的革命》有感

佐藤学先生的《静悄悄的革命》，是学校给教师安排的暑期阅读作业。然而，初拿到书的我，仅被书名的意境以及佐藤先生丰富的实践经历小小震撼了一下，粗略翻上一遍之后，对书中所言似懂非懂，也就将其束之高阁了。

回顾:我曾这样读 我为什么喜欢郑渊洁

我是一名80后,打小就习惯枕着《童话大王》入睡,总喜欢在郑渊洁的童话中沉醉自我,期许美梦。曾经是那么期盼每月一次的学校图书馆开放日,为的只是借一本《皮皮鲁和鲁西西》。即便是在考前,我也不忘捧一本《十二生肖童话》,美其名曰给自己加油充电。闲暇时的我喜欢躺在阳台上发呆看天,猜想那白云背后是否真有可以调节世界时间的钟（《皮皮鲁外传》）,羡慕能和森林之王交朋友的亚旗小朋友（《亚旗进山》）.

网络游戏对数学课堂教学的启示

根据中国互联网络信息中心2013年7月发布的《第32次中国互联网发展状况统计报告》显示,在校青少年是上网的第三大群体.同时,笔者通过对本年级学生调查问卷显示,多数学生对网络游戏都有所涉猎.可见,网络和网络游戏已经在深刻地影响着学生的成长,并且成为学校教育不可忽视且须积极面对和思考的问题.本文谈谈网络游戏对课堂教学的启示.

开放性作业 让学习快乐起来

文章看点：有趣的作业积分卡,让学生有了感受成功的快乐,符合学生们的心理与年龄特征,激发了学生的学习动机。同时,多元化作业评价,真实践行了过程性评价的理念,让学生看到了自己在每一个阶段的进步。开放性作业,指的是一种对学生不确定的课外作业,这类作业具有可操作性强、作业内容与作业结果不唯一,具有自主作业、主动完成的特点。下面。

双向选择才是王道

要让教师有所选择。以浙江省国培计划为例,制定培训计划前先发放一份教学需求调研表,了解来自一线教师的真实需要,而不是让某些所谓的教育专家或领导实行一刀切的培训,无论是从教师接受心理层面还是从教师实际收获层面来看,这都是大有裨益的举措。盲目地制定教师培训计划,很有可能使培训流于形式,甚至出现签到就走和请人代签的现象。

后进生自信培养的“慢四步”

对于后进生的自信心培养,可以用一种较为规则的慢办法。

信任,让教育如此甜美

曾带过一个六年级的孩子，各科成绩在班级倒数，且有过小偷小模的前科。 因为在六年级才接手这个班，起初我并不知道他有此前科，直至班上连续发生失窃案，不少学生偷偷向我举报，说他可以被列为重点怀疑对象。而我并没有急于下结论，只是反复在班里举行有关“诚信”与“对自己负责”的主题班会和黑板报文化展等。终于有一天，他主动来找我，不是来自首，只是诉说被怀疑的委屈。注视着他无邪的眼睛，我选择了信任。

网络游戏对数学课堂教学的启示

根据中国互联网络中心2013年7月发布的《第32次中国互联网发展状况统计报告》显示，在校青少年是上网的第三大群体．同时，笔者通过对本年级学生进行问卷调查显示，多数学生对网络游戏都有所涉猎．可见，网络和网络游戏深刻地影响着学生的成长，