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本是同根生,相煎何太急——阅读课本质再解读
1
作者
李国亮
谢建美
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第7期38-40,共3页
一、相煎总太急:工具性与人文性何以此长彼消 追溯古代语文,讲求“文道统一”,并提出“言、象、意和谐统一”的阅读思想,即阅读一篇文章的目的,是要了解这篇文章字里行间所体现出来的思想,而作为传达思想的载体,字词只是表面层次。
关键词
阅读课
解读
本质
“文道统一”
和谐统一
人文性
工具性
文章
下载PDF
职称材料
城市化进程中农村基础教育转型的行动研究
2
作者
汤关木
李国亮
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第3期39-40,共2页
1997底,经国务院批准,杭州市把原隶属于萧山的三个沿钱塘江乡镇独立建制为(高新)滨江区,这是一个尖端高科技集中落户的新兴区,在整个杭州大都市的发展规划中,滨江区将建设成为杭州的城市副中心,而且将努力成为“第二个浦东”。...
1997底,经国务院批准,杭州市把原隶属于萧山的三个沿钱塘江乡镇独立建制为(高新)滨江区,这是一个尖端高科技集中落户的新兴区,在整个杭州大都市的发展规划中,滨江区将建设成为杭州的城市副中心,而且将努力成为“第二个浦东”。某种意义上说,杭州城市的发展将实现从传统的‘‘西湖时代”到现代的“钱塘时代”的大战略转移。
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关键词
城市化进程
行动研究
教育转型
农村
杭州市
独立建制
滨江区
国务院
钱塘江
新兴区
原文传递
题名
本是同根生,相煎何太急——阅读课本质再解读
1
作者
李国亮
谢建美
机构
浙江省杭州市滨江区博文小学
浙江省
建德市明镜
小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第7期38-40,共3页
文摘
一、相煎总太急:工具性与人文性何以此长彼消 追溯古代语文,讲求“文道统一”,并提出“言、象、意和谐统一”的阅读思想,即阅读一篇文章的目的,是要了解这篇文章字里行间所体现出来的思想,而作为传达思想的载体,字词只是表面层次。
关键词
阅读课
解读
本质
“文道统一”
和谐统一
人文性
工具性
文章
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
城市化进程中农村基础教育转型的行动研究
2
作者
汤关木
李国亮
机构
浙江省
杭州市
滨江区
教师进修学校
浙江省杭州市滨江区博文小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第3期39-40,共2页
文摘
1997底,经国务院批准,杭州市把原隶属于萧山的三个沿钱塘江乡镇独立建制为(高新)滨江区,这是一个尖端高科技集中落户的新兴区,在整个杭州大都市的发展规划中,滨江区将建设成为杭州的城市副中心,而且将努力成为“第二个浦东”。某种意义上说,杭州城市的发展将实现从传统的‘‘西湖时代”到现代的“钱塘时代”的大战略转移。
关键词
城市化进程
行动研究
教育转型
农村
杭州市
独立建制
滨江区
国务院
钱塘江
新兴区
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
本是同根生,相煎何太急——阅读课本质再解读
李国亮
谢建美
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
城市化进程中农村基础教育转型的行动研究
汤关木
李国亮
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006
0
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