幼儿园“浸润式”活动载体的设计与实施研究——以幼儿园“娃娃军”载体为例

基于我园与武警边防总队长期合作的优势,我园以“娃娃军”为载体,探索着“军事化”特色的发展,但实践中存在“昙花一现”、“蜻蜓点水”的问题效应。幼儿的身心是在一日生活中循序渐进发展的,他们的年龄特点和生理特点决定了他们需要潜移默化的“浸润式”载体,因此,我们通过园部顶层设计建构“娃娃军”载体及形象,并将“娃娃军”载体的外形元素、情感元素和品质元素融合于幼儿的一日生活之中,形成了“浸润式”活动载体。

建构与应用云资源库,提升教师课程执行力

《浙江省教育领域数字化改革工作方案》中明确提出:学校需进一步梳理教育领域核心业务,打造以人为核心的数字学习新模式。M幼儿园积极响应浙江省教育厅的号召,展开了“园本课程背景下信息技术提升工程2.0”的探索与实践,尝试建构丰富优质的云资源库,提升本园教师的课程执行力。