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踏实科学启蒙第一步——基于日常生活的儿童科学启蒙教育
被引量:
1
1
作者
李霞
《新课程研究(上旬)》
2015年第1期48-50,共3页
儿童在日常生活中遇到的许多科学现象、科学活动往往被我们老师所忽略。细致观察生活是儿童科学启蒙教育的有效途径,大自然是儿童科学启蒙教育的“活”教材,学会探究是儿童科学启蒙教育的主要方法,利用儿童的生活及其周围的环境对他...
儿童在日常生活中遇到的许多科学现象、科学活动往往被我们老师所忽略。细致观察生活是儿童科学启蒙教育的有效途径,大自然是儿童科学启蒙教育的“活”教材,学会探究是儿童科学启蒙教育的主要方法,利用儿童的生活及其周围的环境对他们进行科学启蒙教育,使教育与儿童的生活、感性经验结合,把科学启蒙教育渗透在儿童的日常生活中。
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关键词
日常生活
科学启蒙
科学探究
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职称材料
题名
踏实科学启蒙第一步——基于日常生活的儿童科学启蒙教育
被引量:
1
1
作者
李霞
机构
浙江省杭州市滨江新区实验学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2015年第1期48-50,共3页
文摘
儿童在日常生活中遇到的许多科学现象、科学活动往往被我们老师所忽略。细致观察生活是儿童科学启蒙教育的有效途径,大自然是儿童科学启蒙教育的“活”教材,学会探究是儿童科学启蒙教育的主要方法,利用儿童的生活及其周围的环境对他们进行科学启蒙教育,使教育与儿童的生活、感性经验结合,把科学启蒙教育渗透在儿童的日常生活中。
关键词
日常生活
科学启蒙
科学探究
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
踏实科学启蒙第一步——基于日常生活的儿童科学启蒙教育
李霞
《新课程研究(上旬)》
2015
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