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数学解题能给学生留下什么?
1
作者
董泉发
《数学教学》
2018年第10期43-45,共3页
现在大部分学生的数学学习很被动,无论我们老师在课堂上如何调动学生的积极性,如何培养他们学习数学的兴趣;以及如何引导他们思考问题、培养他们的数学能力,也许他们“的确”跟着我们走了,但其实很多学生都不清楚学习数学的作用是什么,...
现在大部分学生的数学学习很被动,无论我们老师在课堂上如何调动学生的积极性,如何培养他们学习数学的兴趣;以及如何引导他们思考问题、培养他们的数学能力,也许他们“的确”跟着我们走了,但其实很多学生都不清楚学习数学的作用是什么,或者说他们不清楚学习数学能给他们留下什么.笔者认为,教师一定要让学生明白数学解题到底能给他们留下点什么.
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关键词
数学解题
学生
学习数学
数学学习
数学能力
培养
课堂
老师
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职称材料
题名
数学解题能给学生留下什么?
1
作者
董泉发
机构
浙江省杭州市第二中学钱江校区
出处
《数学教学》
2018年第10期43-45,共3页
文摘
现在大部分学生的数学学习很被动,无论我们老师在课堂上如何调动学生的积极性,如何培养他们学习数学的兴趣;以及如何引导他们思考问题、培养他们的数学能力,也许他们“的确”跟着我们走了,但其实很多学生都不清楚学习数学的作用是什么,或者说他们不清楚学习数学能给他们留下什么.笔者认为,教师一定要让学生明白数学解题到底能给他们留下点什么.
关键词
数学解题
学生
学习数学
数学学习
数学能力
培养
课堂
老师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
数学解题能给学生留下什么?
董泉发
《数学教学》
2018
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