探索教材的创新思路 点拨学生的创新火花

本文从文学作品欣赏、说明文的教学、古代寓言的分析,展示了全新的教学模式。教学《孔乙己》,要使学生明白:“学会生存”才是硬道理;教学《活板》,要使学生明白:不能夜郎自大,固步自封,要和世界科技接轨;教学《愚公移山》,要使学生明白:落后的生产方式必须抛弃,要让劳动发挥更大效益。给我们在创新教学中摸索的教师以新的感受。

小勇士马立军

时间:1988年7月4日,暑假的第二天。地点:浙北山村,天柱峰下,湘溪水畔。人物:马立军——五年级小学生,男,12岁。秋生——二年级小学生,男,8岁。秋生爹——农民,42岁左右。立军妈——农民,38岁左右。周老师、金哥、大妈、水牛(由两人扮演)。[幕启:哗哗的溪水声、隆隆的抽水机声和吱吱的蝉鸣声汇成了夏日的山村交响曲。[飘着几丝白云的碧空下,翠绿的天柱峰隐约可见,清澈见底的湘溪水蜿蜒而下。施堰坝潭的浅水滩下放着一只补了又补的小车内胎。