幼儿园户外角色游戏场的设计与实施

审视目前幼儿园户外活动中存在问题:环境创设缺乏游戏情境性、材料提供缺乏游戏多元性,组织形式缺乏游戏趣味性。于是,我们提出变革幼儿园户外活动的新构思:创设角色扮演与户外活动相融合的教育场景。根据户外场地材质、地形特征注入角色扮演的情节元素,创设野战区、建筑区、探险区、体艺区、公路区5大角色区块。

探析废旧材料在幼儿园教学中的利用

在幼儿园教育活动中运用废弃材料不仅可节约教育成本,还可渗透绿色、环保、低碳理念,教师通过言传身教帮助幼儿树立环保意识,使幼儿能在变废为宝的探索发现中提升综合素养。文章通过探析废旧材料在幼儿园教学中的运用方略,以期为提高幼儿园素质教育提供有效参考。

大班幼儿科学小实验探究中教师指导策略的实践研究

科学领域在幼儿成长的过程中占据重要地位,幼儿园的科学教育并非仅仅教授幼儿科学知识,更主要的是培养幼儿对科学现象的兴趣以及科学研究的能力.《3—6儿童学习与发展指南》中也明确指出"要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题",这些对幼儿的科学能力的培养方法做了介绍,也就是幼儿要仔细观察、比较、操作和实验中获得科学探索的能力和经验.那么幼儿园科学小实验能够很好地培养幼儿的科学兴趣和能力.

“溺爱式”家庭教育对幼儿不良性格的对策研究

“溺爱式”教育的现象普遍存在,主要表现过分关注、全力满足、姑息迁就、剥夺独立、过分保护等。孩子们往往缺乏必要的竞争,产生任性、放纵、自私、不合群、霸气等不良的性格和行为,因此我们通过不断探索关于幼儿园家长家庭“溺爱症”问题与解决对策。

简谈常态化教育促进幼儿良好行为习惯的培养

常言道,“滴水能将石穿透”,石是比较硬的物质,而水则具有柔性。但何以水可以穿石?这是因为有日益月累的力量,一般也称之为“常态化刺激”。在幼儿园教育中,如果将幼儿良好行为习惯教育比作是石的话,那么,常态化的教育手段,就相当于水。单日的教育辅导力量虽小,但在天长日久的积累下,也会逐渐形成一股强大的力量。而这股力量足以,改变幼儿的一生。所以,作为幼儿园教师,我们要做好该阶段的行为习惯养成教育工作,以下就是笔者的些许粗浅经验,分享与此,望与同仁共勉。

我的世界“纸”有你——中班幼儿折纸艺术培养的策略研究

折纸游戏是中国的民间文化之一,是幼儿手工活动中最具灵动的一项,也是幼儿园美术教学活动中不可缺少的一部分。然而,传统模式的折纸游戏形式单一、方法呆板,一般以完成作品而结束,没有进一步地把作品运用到孩子们的生活和游戏中。为了增加折纸游戏的趣味性,提高幼儿参与游戏的兴趣,我们从内容、技能和拓展三方面入手对传统折纸游戏进行破而立新,在传承民间智慧和技艺文化的同时,让每一个孩子都享受到折纸游戏的情趣和乐趣。

基于绘本的大班幼儿绘画活动的指导策略研究

绘本是集精美图画、简洁文字、巧妙构思为一体的文学艺术品,里面蕴含丰富的教育价值,而绘画是孩子们比较喜欢的一种活动,小手拿着七彩画笔,在纸上随心所欲地涂出自己喜欢的画面,让小脑袋里想的画面,变成看得见摸得到的现实,他们感到多么地美妙和开心!但是,幼儿园大班的儿童在心理活动方面尚且不够稳定,并且对绘画的兴致又比较短暂和随意,那么,如何去提高幼儿园大班孩子的绘画能力呢?

当游戏碰触“禁果”

很多人都认识到了性教育的重要性,尤其是对于青春期的少男少女们。但殊不知,性恋与食欲一样,是自然界中最为原始、最普遍的一种现象。初生的孩子也有性欲,幼儿园的孩子也不例外。用“朦胧”二字形容孩子的性恋感受最恰当不过了,而且这种朦胧会随着孩子日渐长大而变得逐渐强烈起来。正确的性教育对于每一个孩子的成长来讲,都是至关重要的。正确的性教育不但将决定孩子一生有关性的方方面面,也对健全人格有良好的促进作用。性教育就应该从娃娃抓起。