提高初中班主任德育工作实效性的对策

初中是学生成长的基础阶段,是人才培养的重要环节,是连接小学到高中的桥梁,具有承前启后的功能。当前,随着新课程改革的深入推进,教育目标和教学要求更加注重对学生综合能力的培养,特别是对学生思想道德修养方面更加关注和重视。在初中,班主任在学校老师群体中无疑是和学生关系最为密切的,因而在对学生的德育培养过程中扮演着非常重要的角色。基于当前初中班主任在德育工作中的教育实施现状,对如何提高初中班主任德育工作的实效性提出相应的对策。

初中《科学》教学中难点突破的策略和技巧

教学难点是指教学中学生较难理解、不易接受的知识内容,是课堂教学中的＂拦路虎＂,如不及时解决,会直接影响到学生对新知识的理解和掌握。教学过程中,运用恰当的教学方法和技巧来有效地突破难点，是教师必须掌握的一项教学基本功，也是提高教学质量的重要保证。

数学核心素养下问题提出式课堂教学探究与实践

"数学问题提出"是指基于某个问题情境,通过接受已知或改变已知的方式来提出新的数学问题,然后将其以问题的形式表达出来[1].问题提出基于教材又深于教材,在教学过程中,学生不仅参与问题的解决,还能获得发现新问题的机会,不同层次的学生也能获得各自层面的思考,使得不同的学生在数学上得到不同的发展.相比问题解决,"问题提出"为学生创造了更多的学习机会.