呵护童心 润泽课堂——浅谈小学语文课堂人性化教学的实施策略

语文课是一门工具性、情感性和人文性很强的基础学科，它对学生的思想情操、主动精神、智慧能力和独立人格的培养都具有举足轻重的作用。因此，语文课堂应当成为儿童思维、想象和创造力自由驰骋的广阔天地。教师应积极实施人性化教育，呵护童心，充分关爱每一个孩子的生命活动，润泽课堂，让每一位学生都能在课堂上敢想、敢说、敢笑……

小学科学教研活动现场短信平台的建设及应用

随着网络的飞速发展、交通的发达，如今各类教研活动的规模也不断扩大，特别是随着小学科学学科地位的不断提高、专职科学教师的增加，科学教研活动的规模必将进一步增大。传统的、常规的现场互动研讨形式已经不能很好适应小学科学教研活动，特别是受制于时间的因素，有些规模稍大的教研活动，参与活动的老师甚至连发言的机会都没有。在小学科学教研活动中建设现场短信平台，能够很好地解决时间、发言人数少的问题，提高小学科学教研活动现场互动研讨的效率。

利用乒乓球探究圆顶形结构特点

1．帮助学生感受圆顶形承受压力大的特点 在学生在知道什么是圆顶形之后，让他们观察对半剖开的乒乓球壳，通过“看”“捏”，他们会发现乒乓球壳本身不厚、较软，预想乒乓球承受的压力是较小的。接下来让学生按书本中的方法做实验：3个剖开的乒乓球壳承载了一大摞书。通过这些操作，学生会直接感受到圆顶形承受压力大的特点。

磁铁实验的改进

在研究磁铁什么地方磁力大时，教材用较大的条形磁铁做实验，把磁铁分成了四段，把一个回形针掰开作为挂钩，逐次吸在A、B、C、D、E五个点上，然后在挂钩上逐个挂回形针，记录五个地方的磁力大小（如图1所示）。

有效开展探究活动的再设计

为了促进学生开展有效的探究活动，教师有必要对教材进行解读、领悟，根据学生的实际情况对探究活动进行再设计，体现“用教材教”的教学理念。那么，如何对小学科学探究活动进行再设计呢？

自制“空气有重量”演示器

利用实验室中的天平，自制“空气有重量”演示器，能让学生直观地看到空气有重量。