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优化随班就读课堂的教学策略
被引量:
2
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作者
蔡建丽
《现代特殊教育》
2008年第7期63-65,共3页
随班就读的出发点是让轻中度智障生融入主流,每节课都让他们学有所成,价值有所体现,身心得到愉悦。因此,优化随班就读课堂教学是关键。
关键词
随班就读
课堂教学
教学策略
优化
下载PDF
职称材料
题名
优化随班就读课堂的教学策略
被引量:
2
1
作者
蔡建丽
机构
浙江省杭州市萧山区宁围镇第二小学
出处
《现代特殊教育》
2008年第7期63-65,共3页
文摘
随班就读的出发点是让轻中度智障生融入主流,每节课都让他们学有所成,价值有所体现,身心得到愉悦。因此,优化随班就读课堂教学是关键。
关键词
随班就读
课堂教学
教学策略
优化
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
优化随班就读课堂的教学策略
蔡建丽
《现代特殊教育》
2008
2
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