多重体验 乐享课堂——小学低段音乐课堂器乐曲欣赏四策略

对器乐曲音乐的欣赏是小学音乐欣赏课的重要组成部分,对于学生音乐审美能力的形成和提高具有不可替代的作用。要提高器乐曲欣赏课的教学效率,教师可以利用绘画,增进学生对音乐的感知;结合想象,增强学生对音乐内涵的理解;借助肢体语言,促进学生对音乐的理解;利用打击乐器,再现音乐场景。由此帮助学生增进对音乐的感知和理解,有效提高小学低段学生的音乐鉴赏能力。

例谈“预学单”设计的结构性

“预学单”设计的质量直接影响着“预学后教”课堂教学的效率，“预学单”不仅仅是让学生作为尝试学习的必要材料，也是渗透学习方式的重要载体。设计具有结构性的“预学单”是体现预学价值的重要基本保证。“预学单”的结构性就是指教师在设计“预学单”时，把“预学单”中的学习材料放置到一个学习系统中加以组织，

理解编写意图 遵循学习规律

人教版四年级下册有“运算定律与简便计算”这一单元。教材基本上是按照从生活实例中发现运算规律，进行总结，并举例验证与应用这样一条思路来编排的。遵循了数学规律的发现过程：在解决问题中，发现规律，再通过举例、推理等方法证明其正确性，得出规律后再进行应用。

《品德与社会》历史内容的教学策略——易中天“品三国”讲座的启示

历史知识在小学《品德与社会》教材中是一个比较重要的内容,也是教师在教学中普遍觉得棘手的教学点之一。笔者觉得《百家讲坛》中易中天教授所使用的讲述方式和选择历史的细节、角度可以帮助我们解决教什么的困惑与怎么教的难题,所以在我们的小学品德课堂中进行了尝试。