核心素养下《学习活动册》的课堂教学实效策略研究——以统编版《道德与法治》一年级下册为例

统编版《道德与法治》的学习活动册从学生的学习兴趣入手,涵盖了认知、情感、态度等多维的教学内容。因此,我们将立足核心素养的教育理念,努力在整个道德与法治教学过程中实现学习活动册与“课前预学活动整合,奠基有效学习;与课堂学习活动融合,提高课堂实效;与课后实践活动结合,内化成长体验;与多元评价方式联合,助推立体评价”的运用策略,提高学习活动册的实效。成为品德课堂教学的拓展与延伸,成为学生品德学习的有效载体,成为良好品德内化的催化剂。