试析体态律动在小学音乐课堂上的作用

随着素质教育的提出,音乐教育在小学教育中也越来越受到重视。小学的音乐教育,尤其是小乐器教学,主要是让小学生具有一定的音乐审美意识,能够进行简单的音乐演奏。但是在传统的小学音乐教育中,大部分教师采用的都是理论讲解的方式,使得学生丧失对音乐课的兴趣。这种方式无法展示出音乐教学的最佳效果。基于此,本文从体态律动教学模式出发,分析体态律动在小学音乐课堂上的作用,并探究在小学音乐课堂上利用体态律动教学的策略,希望提升小学生的音乐审美能力。