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小学语文作业结构化设计例谈 |
陈海兰
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《格言(校园版)》
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2024 |
0 |
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在积极心理学视域下开展小学心理健康教育 |
郭伟红
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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3
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学之于“语” 习之于“用”——小学语文阅读教学中语用教学的策略探索 |
沈丽
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《教育家》
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2018 |
1
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以学为本教育理念在小学语文课堂中的渗透 |
陶桃
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《求知导刊》
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2021 |
0 |
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5
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乡土研学旅行与农村小学语文教学 |
沈章飞
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《语文教学与研究》
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2022 |
0 |
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小学生中队干部意识培养的一些思考 |
傅利燕
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《格言》
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2021 |
0 |
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7
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从“发现”走向“表现”——以《圆明园的毁灭》为例谈小学高段“指向语用”的教学策略 |
陶亚利
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《新课程》
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2015 |
0 |
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8
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小学体育课堂教学改革的现状及思考 |
单金锋
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《课程教育研究(学法教法研究)》
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2019 |
0 |
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9
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小学中高段语文阅读拓展教学有效性的实践研究 |
陶桃
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《读与写(下旬)》
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2021 |
0 |
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将“错”就“措” “错”出精彩——小学音乐课堂教学中错误资源有效利用和转化的策略研究 |
钱黎明
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《环球慈善》
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2022 |
0 |
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新课标背景下的习作教学策略 |
陈海兰
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《语文世界(上旬刊)》
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2023 |
0 |
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用丰富多彩的活动来构建周长的概念 |
冯佳佳
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《小学教学研究》
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2023 |
0 |
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“铺垫、引导、评价”三步法,促进数学语言训练——培养低年级学生数学语言表达能力的实践研究 |
杨芬萍
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《小学教学研究》
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2022 |
4
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体育教师教学纠错的运用方式与基本方法 |
张伟江
王德刚
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《体育教学》
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2019 |
1
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基于“具身认知理论”的品格教育 |
瞿春红
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《中小学心理健康教育》
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2019 |
2
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攻“心”为上,家校沟通的破冰之旅 |
瞿春红
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《中小学心理健康教育》
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2018 |
2
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厘清数量关系是“解决问题”的关键——以“分数除法解决问题”为例 |
陈百峰
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2011 |
1
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在写作教学中运用心理咨询技术,让学生倾情描绘“爱之文” |
瞿春红
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《中小学心理健康教育》
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2019 |
1
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运用焦点解决技术,巧妙化解学生“对抗” |
瞿春红
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《中小学心理健康教育》
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2021 |
1
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运用焦点取向对话模式,有效化解同伴冲突 |
瞿春红
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《中小学心理健康教育》
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2019 |
1
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