1
|
“问学”融入让复习课更有深度——以六年级“倍数、分数、百分数和比的实际问题总复习”教学为例 |
沈洋
郑兰兰
|
《小学教学研究》
|
2024 |
0 |
|
2
|
小学心理辅导课教学的思考与实践 |
童方贇
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2011 |
0 |
|
3
|
小学英语学业评价体系的构建 |
曹丹
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2012 |
0 |
|
4
|
小学数学教学中建模素养的培养路径——以“鸽巢问题”教学为例 |
郑兰兰
|
《教师》
|
2021 |
0 |
|
5
|
学校体育器材的合理化配备 |
张伟江
|
《体育教学》
|
2017 |
1
|
|
6
|
精确表达 缜密思维——谈低年级学生数学语言表达能力培养的点滴感想 |
董科也
|
《教学月刊(小学版)(语文)》
|
2007 |
1
|
|
7
|
提高品德课活动教学有效性的“四有”策略 |
於旭英
|
《学周刊(中旬)》
|
2014 |
1
|
|
8
|
依托文本个性,烹制说明文教学中的“语文味” |
何彩红
|
《学周刊(中旬)》
|
2014 |
1
|
|
9
|
让“动态想象”成为放飞孩子思维的“支点” |
郑兰兰
|
《教育界》
|
2021 |
0 |
|
10
|
把握瞬间的精彩 |
杨莹
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2011 |
0 |
|
11
|
提升“磨课”实效的案例研究 |
何彩红
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2011 |
0 |
|
12
|
用“美名”激励孩子进步 |
顾萍
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2013 |
0 |
|
13
|
让学生的动手操作留下“印痕”——“九宫格中的四连方”教学磨课记 |
郑兰兰
|
《教学月刊(小学版)(数学)》
|
2012 |
0 |
|
14
|
家校融通,共促孩子健康成长 |
俞玲玲
楼乐兴
梁锦芳
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2020 |
0 |
|
15
|
重细节管理 彰人文和谐——我的草根式管理漫谈 |
楼乐兴
|
《教学月刊(小学版)(综合)》
|
2012 |
0 |
|
16
|
让学生的阅读渐入佳境——学校图书馆推动学生阅读的策略研究 |
许蓉
|
《新一代(理论版)》
|
2021 |
0 |
|
17
|
提高阅读教学有效性的思考 |
何彩虹
|
《学周刊(中旬)》
|
2013 |
0 |
|
18
|
以兰为美以兰育人 ——小学高段开展'兰文化'德育实践活动的探索 |
郑汉琴
|
《综合实践活动研究》
|
2019 |
1
|
|
19
|
借“数直线”之形 促概念深度建构——以“在直线上表示分数”为例 |
魏燕红
|
《小学教学设计》
|
2023 |
0 |
|
20
|
运用迁移策略 体现优化过程——人教版“除数是一位数的除法(1)”教学实践研究 |
李婉平
金溢
邵汉民
|
《小学数学教师》
|
2023 |
0 |
|