小学品德课堂教学联系生活实践的尝试

“生活”在小学品德课的教学和学生良好品德的培养中起着十分重要的作用。生活处处有德育，生活时时现品德。生活中有活生生的品德行为，我们要引入学生生活的元素到品德课堂，将生活的细节与品德课堂相结合，把孩子们真实的社会生活体验融入课堂教材的学习。这样才能使学生在体验中掌握道德行为规则，

初探农村小学体育高段学生课程开发与实践——开展“小老师”新型教学模式的可行性探析

课堂教学模式是教师在课堂上针对学生学习而使 用的教学方法,教师在不同课堂以及对待不同学生而采取的不 同课堂教学模式,使得课堂取得更好的效果。因此,重组建构 新型教学模式——“小老师”角色扮演,并付诸实践,本文由此 来探讨新型模式在体育教学过程中的可行性发展。

随班就读学生有效评价的实践研究

学生评价改革是基础教育课程改革的一个极为重要的环节，它的根本目的是为了促进学生发展。因此，突出评价的发展功能是学生评价改革的核心，它集中体现了“一切为了学生的发展”的课改基本理念。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，发挥评价的教育功能。

让学生在品德课学习中感受快乐

快乐是一种认识,快乐是一种感觉,快乐是一种满足。小学品德课程开设以来,随着教学理念的不断深入,教学内容与方法的不断更新,课程魅力在不断显现。品德课无论是对教师还是学生来说,都应从教学内容和方法中感受课程意义,

培养一年级学生数学审题习惯

审题就是要审清题目的情节内容和数量关系,它是一种复杂的心智活动,需要学生有较强的思维能力。通过训练引导学生动口、动手、动脑,既能培养学生良好的读题能力,又能使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。一年级是数学学习的初期,培养他们良好的审题习惯很重要。