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小学品德课堂教学联系生活实践的尝试
1
作者
裘国乔
《文理导航》
2012年第6期72-72,共1页
“生活”在小学品德课的教学和学生良好品德的培养中起着十分重要的作用。生活处处有德育,生活时时现品德。生活中有活生生的品德行为,我们要引入学生生活的元素到品德课堂,将生活的细节与品德课堂相结合,把孩子们真实的社会生活体...
“生活”在小学品德课的教学和学生良好品德的培养中起着十分重要的作用。生活处处有德育,生活时时现品德。生活中有活生生的品德行为,我们要引入学生生活的元素到品德课堂,将生活的细节与品德课堂相结合,把孩子们真实的社会生活体验融入课堂教材的学习。这样才能使学生在体验中掌握道德行为规则,
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关键词
生活实践
良好品德
课堂教学
小学
品德课堂
学生生活
品德行为
课堂教材
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职称材料
初探农村小学体育高段学生课程开发与实践——开展“小老师”新型教学模式的可行性探析
2
作者
方萍萍
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第27期30-30,共1页
课堂教学模式是教师在课堂上针对学生学习而使 用的教学方法,教师在不同课堂以及对待不同学生而采取的不 同课堂教学模式,使得课堂取得更好的效果。因此,重组建构 新型教学模式——“小老师”角色扮演,并付诸实践,本文由此 来探讨新型...
课堂教学模式是教师在课堂上针对学生学习而使 用的教学方法,教师在不同课堂以及对待不同学生而采取的不 同课堂教学模式,使得课堂取得更好的效果。因此,重组建构 新型教学模式——“小老师”角色扮演,并付诸实践,本文由此 来探讨新型模式在体育教学过程中的可行性发展。
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关键词
教学模式
角色扮演
可行性
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职称材料
随班就读学生有效评价的实践研究
被引量:
1
3
作者
祝洪校
《现代特殊教育》
2014年第1期46-48,共3页
学生评价改革是基础教育课程改革的一个极为重要的环节,它的根本目的是为了促进学生发展。因此,突出评价的发展功能是学生评价改革的核心,它集中体现了“一切为了学生的发展”的课改基本理念。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要...
学生评价改革是基础教育课程改革的一个极为重要的环节,它的根本目的是为了促进学生发展。因此,突出评价的发展功能是学生评价改革的核心,它集中体现了“一切为了学生的发展”的课改基本理念。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展,发挥评价的教育功能。
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关键词
随班就读学生
学生评价改革
实践研究
基础教育课程改革
学生发展
教育功能
学业成绩
认识自我
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职称材料
让学生在品德课学习中感受快乐
4
作者
裘国乔
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012年第1期40-42,共3页
快乐是一种认识,快乐是一种感觉,快乐是一种满足。小学品德课程开设以来,随着教学理念的不断深入,教学内容与方法的不断更新,课程魅力在不断显现。品德课无论是对教师还是学生来说,都应从教学内容和方法中感受课程意义,
关键词
品德课
快乐
感受
学生
学习
课程开设
教学内容
教学理念
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职称材料
培养一年级学生数学审题习惯
5
作者
曾春苗
《新课程(教研版)》
2014年第10期146-146,共1页
审题就是要审清题目的情节内容和数量关系,它是一种复杂的心智活动,需要学生有较强的思维能力。通过训练引导学生动口、动手、动脑,既能培养学生良好的读题能力,又能使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。一年级是数学学习的初期,...
审题就是要审清题目的情节内容和数量关系,它是一种复杂的心智活动,需要学生有较强的思维能力。通过训练引导学生动口、动手、动脑,既能培养学生良好的读题能力,又能使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。一年级是数学学习的初期,培养他们良好的审题习惯很重要。
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关键词
审题
习惯
培养
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职称材料
因为有你们
6
作者
钟伊煊
《中小学音乐教育》
2020年第9期49-49,共1页
原文传递
题名
小学品德课堂教学联系生活实践的尝试
1
作者
裘国乔
机构
浙江省杭州市萧山区葛云飞小学
出处
《文理导航》
2012年第6期72-72,共1页
文摘
“生活”在小学品德课的教学和学生良好品德的培养中起着十分重要的作用。生活处处有德育,生活时时现品德。生活中有活生生的品德行为,我们要引入学生生活的元素到品德课堂,将生活的细节与品德课堂相结合,把孩子们真实的社会生活体验融入课堂教材的学习。这样才能使学生在体验中掌握道德行为规则,
关键词
生活实践
良好品德
课堂教学
小学
品德课堂
学生生活
品德行为
课堂教材
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初探农村小学体育高段学生课程开发与实践——开展“小老师”新型教学模式的可行性探析
2
作者
方萍萍
机构
浙江省杭州市萧山区葛云飞小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第27期30-30,共1页
文摘
课堂教学模式是教师在课堂上针对学生学习而使 用的教学方法,教师在不同课堂以及对待不同学生而采取的不 同课堂教学模式,使得课堂取得更好的效果。因此,重组建构 新型教学模式——“小老师”角色扮演,并付诸实践,本文由此 来探讨新型模式在体育教学过程中的可行性发展。
关键词
教学模式
角色扮演
可行性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
随班就读学生有效评价的实践研究
被引量:
1
3
作者
祝洪校
机构
浙江省杭州市萧山区葛云飞小学
出处
《现代特殊教育》
2014年第1期46-48,共3页
文摘
学生评价改革是基础教育课程改革的一个极为重要的环节,它的根本目的是为了促进学生发展。因此,突出评价的发展功能是学生评价改革的核心,它集中体现了“一切为了学生的发展”的课改基本理念。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展,发挥评价的教育功能。
关键词
随班就读学生
学生评价改革
实践研究
基础教育课程改革
学生发展
教育功能
学业成绩
认识自我
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生在品德课学习中感受快乐
4
作者
裘国乔
机构
浙江省杭州市萧山区葛云飞小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012年第1期40-42,共3页
文摘
快乐是一种认识,快乐是一种感觉,快乐是一种满足。小学品德课程开设以来,随着教学理念的不断深入,教学内容与方法的不断更新,课程魅力在不断显现。品德课无论是对教师还是学生来说,都应从教学内容和方法中感受课程意义,
关键词
品德课
快乐
感受
学生
学习
课程开设
教学内容
教学理念
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养一年级学生数学审题习惯
5
作者
曾春苗
机构
浙江省杭州市萧山区葛云飞小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第10期146-146,共1页
文摘
审题就是要审清题目的情节内容和数量关系,它是一种复杂的心智活动,需要学生有较强的思维能力。通过训练引导学生动口、动手、动脑,既能培养学生良好的读题能力,又能使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。一年级是数学学习的初期,培养他们良好的审题习惯很重要。
关键词
审题
习惯
培养
Keywords
the topic
habit
cultivate
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
因为有你们
6
作者
钟伊煊
机构
浙江省杭州市萧山区葛云飞小学
出处
《中小学音乐教育》
2020年第9期49-49,共1页
分类号
J [艺术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学品德课堂教学联系生活实践的尝试
裘国乔
《文理导航》
2012
0
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职称材料
2
初探农村小学体育高段学生课程开发与实践——开展“小老师”新型教学模式的可行性探析
方萍萍
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
随班就读学生有效评价的实践研究
祝洪校
《现代特殊教育》
2014
1
下载PDF
职称材料
4
让学生在品德课学习中感受快乐
裘国乔
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
培养一年级学生数学审题习惯
曾春苗
《新课程(教研版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
6
因为有你们
钟伊煊
《中小学音乐教育》
2020
0
原文传递
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