“人教版”六上“四则混合运算”的教学实践研究

“人教版”六上“四则混合运算”是指向学生分数乘除法运算能力培养的计算课。基于学生的学习经验,文章侧重引导学生在提出问题、解决问题的完整学习体验中,反思学法指导;通过设计层次分明的计算练习,归纳分数混合运算的核心方法,帮助学生掌握技能、提升思维;设计外放的练习题组,拓宽混合运算核心技能在计算领域的使用范围,改写优化面积计算公式,达成与社会认知的统一;最后回归应用,巩固所学,提升学生的运算能力。

小学数学有效课堂练习设计研究

“双减”政策背景下,学生作业如何减负提质已是当前迫切需要解决的问题。文章从作业设计出发,探讨重构作业序,找准解决课外作业负担重的“七寸”,用育未来人的角度审视作业功能,以提升学生思考力为抓手设计有效课堂练习,从而建构以课堂练习为核心提质增效,家庭作业为补充的减负减量作业循环,有效实现“双减”和作业管理的落地。