问题引领 激发学生的求知欲——《有余数的除法》教学设计(一)

【教学内容】人教版二年级下册第六单元第一课时。【教学过程】一、情境引问,蕴含余数课件出示:师:星期天,姐姐和弟弟在家里搭积木,他们玩得可开心了。读懂姐弟俩之间的聊天了吗?生:我知道弟弟搭一辆小汽车要用4个轮子。生:我知道他们的轮子个数有可能是20,有可能是21,有可能是22,反正就是20到29这些数。