中学语文教学中“文化自信”培育路径探析——以“在中学语文教学中讲点‘钱学’”课题为例

“增强文化自信”是课程标准(修订稿)提出的基本理念,也是新时代语文教师在教学中的重要任务。“在中学语文教学中讲点‘钱学’”课改实验,通过挖掘传统文化因素、搭建中西文化桥梁、创新优秀文化教育等途径,为落实新课程理念、培育“文化自信”提供了借鉴。

新课程理念下“点拨教学”执教者自身素质略谈——以“在中学语文教学中讲点‘钱学’”课题为例

点拨教学法对教师自身素质有着较高的要求,尤其是在新课程理念下,每一位教师必须具备较扎实的语文修养与教学功底。而教学之本在于读书,点拨的本领与智慧来源于教学实践,更主要是源于广泛的阅读实践。“在中学语文教学中讲点‘钱学’”课题,比较典型地反映了运用点拨教学法所需的“吃透课文,把握关键”“整合已学,温故知新”“博观约取,精选材料”多种能力。

“来归相怨怒,但坐观罗敷”解

汉乐府名篇《陌上桑》,一名《艳歌罗敷行》,见于《宋书·乐志》;又名《日出东南隅行》,见于南朝徐陵所辑《玉台新咏》。又因晋人崔豹在《古今注》中已提及此诗,并称之为《陌上桑》,宋人郭茂倩所编《乐府诗集》沿用此名,遂成习惯,流传下来。《陌上桑》是一首富有喜剧色彩的民间叙事诗,写的是采桑女秦罗敷拒绝＂使君＂调戏的故事,歌颂了她的美貌与坚贞。学界对于其中＂来归相怨怒,