READ模式下初中生对阅读错题资源深度学习的行动研究

分析初中英语阅读错题教学存在的问题,阐明READ模式的内涵。以学生的阅读错题资料为载体,围绕新课标提倡的“以学生为本,以运用为本”的理念,对READ模式展开研究。通过对一个班学生为期一学期的行动研究,发现READ模式对学生基于阅读错题资源的深度学习有一定的积极作用,能激发其阅读积极性,提升其自主学习意识。