1
|
数字赋能教育——疫情期间杭州市长河高级中学的教学实践 |
张婷
|
《中小学数字化教学》
|
2020 |
1
|
|
2
|
思想政治实践课程的设计与实施——以杭州市余杭高级中学“三走进”课程为例 |
俞建中
|
《中学政治教学参考》
北大核心
|
2021 |
0 |
|
3
|
知识与能力并重 素养与价值同行——2023年6月浙江省思想政治选考试卷评析与教学建议 |
潘泉伟
|
《浙江考试》
|
2023 |
1
|
|
4
|
2023年6月浙江省选考生物学试题情境探析及教学启示 |
郑超
|
《浙江考试》
|
2023 |
0 |
|
5
|
准确识变明导向 科学应变促实效——2023年6月浙江省选考历史卷评析及教学建议 |
郑怡
|
《浙江考试》
|
2023 |
0 |
|
6
|
2023年6月浙江省物理选考试卷分析及教学启示 |
王建峰
|
《浙江考试》
|
2023 |
0 |
|
7
|
深度学习理念下的2023年6月浙江省通用技术选考试题探析 |
林冬秀
|
《浙江考试》
|
2023 |
0 |
|
8
|
议题式教学理念下高中政治选修课程的开发与实施——以余杭高级中学选修课程“模拟联合国——腾飞吧,玉鹰!”为例 |
俞建中
|
《教育家》
|
2021 |
1
|
|
9
|
问题小世界 空间大乾坤——2009年浙江省高考数学理科第(17)题简析 |
曹凤山
|
《中学数学教学》
|
2009 |
0 |
|
10
|
浙江省自主命题试卷与全国统一命题试卷的差异及高中数学教学思考 |
马富强
|
《数学教学通讯》
|
2022 |
0 |
|
11
|
简析杭州市实验调演 |
夏立先
|
《教学仪器与实验》
|
2015 |
0 |
|
12
|
时空综合视角下的地理过程类问题解决策略——以2023年浙江地理选考卷为例 |
赵守拙
陆益清
|
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
|
2023 |
0 |
|
13
|
全视角学习理论视域下高中英语阅读教学有效提问的策略 |
鲁周焕
张晓芬
|
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
|
2024 |
0 |
|
14
|
年年新气象 岁岁求本真——2015年浙江高考试题评析 |
曹凤山
陈朝阳
|
《中学数学(高中版)》
|
2015 |
1
|
|
15
|
溯其源 追其本 悟其道——一道导数高考题的多角度探究 |
朱华峰
|
《中学数学研究》
|
2024 |
0 |
|
16
|
浙江省2023年两次选考生物学试题情境探析及教学启示 |
郑超
|
《中学生物教学》
|
2024 |
0 |
|
17
|
解构高考试题 优化教与学——以浙江高考数学圆锥曲线与方程为例 |
马富强
曹凤山
|
《中学数学(高中版)》
|
2016 |
1
|
|
18
|
“三美”育才,构建普通高中美术特色班美育新样态 |
潘维维
肖雨婷
|
《求知导刊》
|
2024 |
0 |
|
19
|
数学学科核心素养下的章起始课教学设计——以“统计”教学为例 |
陆燕萍
|
《数学教学通讯》
|
2024 |
0 |
|
20
|
指向学生问题解决能力提升的高中英语“以读促写”教学策略 |
谢玲
|
《天津教育》
|
2024 |
0 |
|