除了感动，还是感动——我读《爱心与教育》

初读李镇西老师的《爱心与教育》，我有点缦不经心（仅仅是为了完成学校假期的学习作业而读的）。但细细读来，我的内心除了感动，还是感动。

创造亮点 收获光辉——高思维层次记叙文写作辅导

大数据时代的数据量庞大、结构复杂,从根本上冲击并改变了人类的思维方式和社会认知方式。本课设计定位以类促读,以读促写,以学定教,以发现同类（主题）范文的创作亮点提高学生阅读能力,以创造文章亮点提高学生作文质量。将写作教学与信息技术整合,通过多媒体技术外化文本或视频的意蕴与内涵,为学生创设多维的习作环境;利用网络平台,为学生提供互评互改互赏的鉴赏机会,从而调动学生的思维和情感,引发学生的写作文思,发挥学生的创造个性。

未走过的那一条路

一条条的路，静静地在草地上延伸，不知边际。不知有多少的路相互交织着，形成了许许多多的岔口，每一条路的尽头，都是一处令人向往的乐土，但我只能选择一条路。