梦回雷锋时代

寒假的一天,我在家里翻看《雷锋日记》,里面写着:“我们吃饭是为了活着,可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务,是为人类的解放事业--共产主义而斗争。”想到之前在书上看到的雷锋的故事,他的童年是那样的不幸,但他却热爱生活,用爱温暖着身边的每个人,这样的英雄令我产生了深深的敬意,同时也想认识他,学习他。看着看着,我睡着了,我梦见自己回到了20世纪60年代……

纪念馆奇妙游

“时光飞逝,中国从之前的孤立无援到现在的繁荣富强,经历了近百年战乱的洗礼。现在,这里不再有血腥的战场;不再有浓浓的硝烟;不再有撕心裂肺的呐喊和哭声;不再有……但这一切的背后,是多少革命烈士的鲜血?”听着导游说的话,我慢慢抚摸着这些英雄的照片,手在一张照片上缓缓停了下来。照片上面,是一位少女。她眼神坚定地看着远方,一头乌黑的头发随风飘扬。眉眼间,透露着一股坚强。可谁能料到,她逝世时年仅十五岁!我正想着,突然感到一阵眩晕,身子一斜,闭上了双眼。

古诗词中的父爱

有人说,父爱是无形的,它蕴藏在生活中的细节里。但是我认为父爱是有形的,因为有时它就是一本厚厚的古诗词书。我六岁时,父亲就购买了全系列《小学生必背古诗词》,并一脸严肃地告诉我,学习古诗词是艰苦的,要趁早预习起来,坚持下去。起初,我对这套书非常感兴趣。书籍中的插图,更是令我十分喜爱。

“蓬头稚子”成名路

一个个头发凌乱的孩子懒散地躺在一个透明袋子里,眼神充满无助,没有本应有的蓬勃朝气。我挑出五个可怜的孩子,只见他们急促地喘着粗气,浑身发抖,有异味,像极了得重病的样子。“我们太丑了,有些人嫌弃我们太脏。喉一—碰到我的都不是伯乐!他们一点都不懂我们这些‘千里马’的厉害!”

打造现代课堂——学校体育“微课”教学模式的构建

微课作为信息时代下教育发展的新产物,将其应用到体育教学实践中对学生的身心健康有重要意义。文章以此为焦点,旨在打造现代体育课堂。从微课教学模式与学校体育教学的契合点出发,发现其符合现代体育教育要求,对教师教学创新和学生学习体验均有显著影响,尝试搭建体育“微课”教学模式,持续为学校体育改革创新提供必要支持。

侦探·厨师·指挥家·新闻工作者的手

这是一双朴素又独特的手。这双手是舞蹈家,每天都要在键盘和手机屏幕上展示它最精彩的舞步。“爸爸,我有个问题……”面对儿子洪亮、急促、悦耳的呼唤,这位专注的舞者陶醉其中,充耳不闻。常常早上问的问题,晚上它的主人才如梦初醒般反应过来。

胆小鬼征服“太阳”记

我是个名副其实的胆小鬼!“太阳”在空中飞舞,我在凳子上瑟瑟发抖。不一会儿,我的器官开始对话了。嘴巴:“上去冲一把!”鼻子:“你真是奇怪!难道想被那个‘火球’‘烫’得头破血流?”眼晴:“对,它只会要嘴上的功夫!”左脚:“你们也太胆小了!”眉毛:“你说得轻松!我们这些弱小的器官长在上面,当然胆小了……”

让学生自主命题激活数学复习课——以“二元一次方程组”复习课为例

传统的初中数学单元复习课堂氛围沉闷,学生参与度不高,效果欠佳,因此,教师要积极探索更适合学生发展的复习课教学模式.本文结合教学实践,阐述学生自主命题式数学复习课的教学实践过程,并从课堂参与度、目标分层和核心素养发展三个方面对教学实践进行成效分析,最后指出这种复习模式在教学内容和课堂实践上的局限性.

对一道中考几何题的变式研究

在初中几何三角形问题的学习中,题目往往侧重考查基本图形,同时条件和问题灵活多变,易成为学生学习的难点.梳理核心知识,把握基本图形,适当变式拓展是培养学生思维能力的关键.本文以2021年杭州中考数学第21题为例,谈谈如何挖掘试题内涵,进行变式拓展.

“巨龙吞珠”

“妈妈你看,月亮!”弟弟睡眼慢松地指着天上说道。我们向天上看去,发现那并不是月亮,而是落日,全家人都被逗乐了!我不禁被天上的落日吸引。它就在我们的正前方,我们的车子飞速向前开着,落日看上去就像一颗金光闪闪的珠子悬挂在天空中,然后像一位老者一样慢慢地往下挪着。整个天空都被染成了金色一一不仅是天空,周边的高楼、行驶的汽车都变成了金色,世界仿佛被蒙上了一层金面纱。

小学“三全育人”德育教育模式研究

'育人为本,德育为先。'小学生是国家未来的花朵,对基础教育发展有深远而重大的意义。面对当今复杂多变的教育环境,小学德育教育工作是一项系统工程,需要学校整合德育教育资源,打造'三全育人'大格局,形成德育教育合力。

《图像处理的综合运用》教学案例

内容分析 《图像处理的综合运用》是浙江教育出版社中学信息技术七年级下册第11课的内容,也是第二单元《图像处理》的最后一课。本单元是在认识多媒体并对多媒体素材进行简单处理后,以Photoshop软件为例来学习图像处理技术。前几节课,学生学习了Photoshop的基础知识与技能,并能够对图像进行简单处理,本课的学习重点是魔棒工具、羽化功能和不透明度设置等,并对学生作品进行美化修饰,使作品更具表现力。

对实现初中科学教学有效性的探究

在新课标下,初中科学教学要求对学生本体的教育更加注重。初中科学的教学有助于提高学生的科技素养、创新意识等,对学生的一生都有着重要的影响,因此,初中科学科目的有效教育是重中之重。对如何实现科学教学的有效性做一些探究实践。

引导学生从APP的消费者迈向开发者——《安卓编程初体验》教学案例

随着移动终端的不断发展，移动应用程序设计成为程序设计的新宠。现在的学生虽然都是数字时代的原住民，但对互联网和移动终端的使用，他们大多只是停留在游戏的层面。在“互联网＋”的背景下，为了引导学生进行更有意义的学习，培养他们的计算思维，为信息化生存和未来发展打下基础，笔者引入了AppInventor程序设计课程，尝试一种新的信息技术学习，引导学生从应用程序的消费者迈向APP的开发者。本课是一节APP起始课的教学案例。

“育人”视角下的综合评价的创新与实践

展示型、体验型、探究型综合评价是从"育人"视角开展的综合评价的创新与实践,旨在强调全员参与、生活应用、学习过程,最终使综合评价从"重结果"转向"重过程",从"重知识"转向"重素养",实现"育分"向"育人"的转变。

“四叶草少年”评价:框架、原则与流程

本文阐述了"四叶草少年"评价体系基本框架构成的四个维度(即仁爱、健康、智慧、责任),同时又分析了指标体系的结构,以及"四叶草少年"评价遵循的原则——发展性、全体性原则;导向性、校本化原则;动态性、层次性原则;务实性、可行性原则等。我校以"四叶草少年"评价体系为依托,构建充满生机与活力的校园,张扬学生的个性与特长,为学生的成长之路开辟更广阔的实践舞台。

五彩肥皂泡

看着课本插图上五颜六色的泡泡,我有些跃跃欲试:自己吹出来的肥皂泡会像课文中那样美丽吗?说干就干!我先找了一个塑料小碗,在里边盛(chéng)了半碗水,又在水里挤了一坨洗洁精,用小勺子搅拌均匀,半碗半透明的肥皂水就做好啦!

同桌使用手册

我们公司最近新出了一款同桌机器人，但由于系统过于复杂，本公司决定向每位用户发放一本同桌使用手册，以便大家更好地了解该机器人的特点和性能。 使用手册第一页明确标注了在它面前的三个“不”： 一、不要在它面前大吼大叫，以免发生机械短路，将你看作敌人，并用语言攻击你，如果你敢顶嘴的话，那就等着入土为安吧。

“选评改创”:“双减”背景下作业设计、研修、管理的实践探索

科学合理地布置作业,能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,从而提高教学质量。针对当前作业设计、作业管理中存在的问题,杭州师范大学东城实验学校从“选评改创”作业设计到“选评改创”作业研修再到基于“选评改创”的作业管理,走出了一条以作业改革为主线的课改之路。

《有余数的除法》教学感悟

本文以《有余数的除法》的教学为例,提出在教学过程中应该主体地位把握得体、教学语言清晰简洁、教学过程轻重有别、练习设计层次分明.