信息技术课程的教学要求与常见课型分析

信息技术课有其不同于其他学科的特点,而我国大部分信息技术课教师是由其他学科转岗而来,他们的教学还是借用其原来的学科教学要求和方法,所以,让他们了解符合信息技术课程特点的教学要求,是高质量开展教学的前提;分析信息技术课堂教学中常见课型的缺陷及其改进方法,是高质量开展教学的保证。

信息技术课程的教学设计

培养学生的信息素养关键在于学校的课堂教学质量,如何提高课堂教学质量和教学效率使课堂教学达到最优化的教学效果是信息技术教师在教学研究中一直探索的核心问题。为了解决这个问题,许多教师通过利用教学媒体、改进教学方法,或者改进评价方式和课堂管理等来提高教学质量,但这些单一方面的改革其效果不能令人满意。因此,我们必须重新思考教学设计的问题,并借鉴认知理论、建构主义学习理论、教学技术学等新成果;从更为系统的角度探索问题,以找到在整体上提高教学效益的突破口。