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凸显连环画课文的本色——以《小蝌蚪找妈妈》一课的教学例谈连环画课文教学策略
1
作者
谢建萍
《教学月刊(小学版)(语文)》
2012年第11期24-25,共2页
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出,要学习“借助读物中的图画阅读”。为落实这一目标,在人教版第一学段教材中出现了一种全新的课文形式——连环画课文。这类课文往往以连环画的形式出现,随着故事情节的跌宕起伏相应地配...
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出,要学习“借助读物中的图画阅读”。为落实这一目标,在人教版第一学段教材中出现了一种全新的课文形式——连环画课文。这类课文往往以连环画的形式出现,随着故事情节的跌宕起伏相应地配上一幅幅色彩明丽的插图,像《小壁虎借尾巴》《雪孩子》《小熊住山洞》《小蝌蚪找妈妈》《阿德的梦》《酸的和甜的》《精彩的马戏》等。
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关键词
《小蝌蚪找妈妈》
连环画
教学策略
课文
《语文课程标准》
《小壁虎借尾巴》
《精彩的马戏》
《酸的和甜的》
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题名
凸显连环画课文的本色——以《小蝌蚪找妈妈》一课的教学例谈连环画课文教学策略
1
作者
谢建萍
机构
浙江省杭州建德市教育局教研室
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2012年第11期24-25,共2页
文摘
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出,要学习“借助读物中的图画阅读”。为落实这一目标,在人教版第一学段教材中出现了一种全新的课文形式——连环画课文。这类课文往往以连环画的形式出现,随着故事情节的跌宕起伏相应地配上一幅幅色彩明丽的插图,像《小壁虎借尾巴》《雪孩子》《小熊住山洞》《小蝌蚪找妈妈》《阿德的梦》《酸的和甜的》《精彩的马戏》等。
关键词
《小蝌蚪找妈妈》
连环画
教学策略
课文
《语文课程标准》
《小壁虎借尾巴》
《精彩的马戏》
《酸的和甜的》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
凸显连环画课文的本色——以《小蝌蚪找妈妈》一课的教学例谈连环画课文教学策略
谢建萍
《教学月刊(小学版)(语文)》
2012
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