读懂词的戏剧意味——从《江城子·密州出猎》一条注解的变化说起

旧人教版和统编版教材都选用了苏轼词《江城子·密州出猎》,但两者对“为报倾城随太守”一句的相关注释差异较大。统编版采用的注释凸显了文本的虚构性,使学习者关注到该词的戏剧意味。经辨析,该词具有鲜明的戏剧演绎属性,若把它作为抒情诗歌解读会产生理解偏差。对于具有戏剧意味的词作,“以戏读词”的鉴赏视角能使学习者更准确地代入词中角色,走进词人心境,读出词之本色。

指向学生意志品质培养的体育教学策略设计与优化

学校作为教育事业的核心场所,肩负着培养学生意志品质的重要使命。探讨了在初中体育教学中培养学生意志品质的策略:激发学习兴趣,挖掘学习潜能;实施激励教学,提高抗挫能力;融入德育元素,培养顽强意志;开展比赛活动,培育责任感和集体荣誉感;加强耐力训练,培育优良品质。

基于目标导向的单元作业设计——以“相似三角形”为例

单元作业作为一种整合性、系统性、结构性的作业逐渐被一线教师所关注.以"相似三角形"单元为例,关注作业设计的全过程,遵从"确定单元作业目标—作业设计选编—可靠的评估分析"三阶段的设计逻辑,结合单元学习内容与学情,设计一系列有层次的课时作业.