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职业化目标切入 多元化情景展示 主流化价值引导——高职素质教育之“友嘉模式”的探索与实践
1
作者
邵立东
陈燕萍
《职业》
2011年第33期70-71,共2页
友嘉机电学院是杭州职业技术学院与友嘉实业集团一起建设的"校企共同体",是实行理事会领导下院长负责制的校企合作新型组织形式。其特征是:共同愿景、共同组织、共同建设、共同管理、共享成果、共担风险。近年来,友嘉机电学院在学生...
友嘉机电学院是杭州职业技术学院与友嘉实业集团一起建设的"校企共同体",是实行理事会领导下院长负责制的校企合作新型组织形式。其特征是:共同愿景、共同组织、共同建设、共同管理、共享成果、共担风险。近年来,友嘉机电学院在学生职业素质教育中,依托友嘉集团的企业优势,
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关键词
职业素质教育
价值引导
杭州职业技术学院
职业化
多元化
主流化
实践
高职
下载PDF
职称材料
浅谈产品模型制作工考证体系中的技能指标
被引量:
1
2
作者
葛庆
汪崟
《职业》
2010年第12X期102-103,共2页
模型制作是工业产品设计流程的重要环节,目前已大规模地渗透入航空航天、汽车、电器、家具等工业产品研发领域,为客户快速、准确、高质地完成工业产品的设计研发提供了条件。随着中国制造走向中国创造。
关键词
工业产品设计
模型制作
设计信息
表面处理工艺
中国制造
研发领域
产品模型
航空航天
产品原型
软
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职称材料
题名
职业化目标切入 多元化情景展示 主流化价值引导——高职素质教育之“友嘉模式”的探索与实践
1
作者
邵立东
陈燕萍
机构
浙江省杭州职业技术学院友嘉机电学院
出处
《职业》
2011年第33期70-71,共2页
文摘
友嘉机电学院是杭州职业技术学院与友嘉实业集团一起建设的"校企共同体",是实行理事会领导下院长负责制的校企合作新型组织形式。其特征是:共同愿景、共同组织、共同建设、共同管理、共享成果、共担风险。近年来,友嘉机电学院在学生职业素质教育中,依托友嘉集团的企业优势,
关键词
职业素质教育
价值引导
杭州职业技术学院
职业化
多元化
主流化
实践
高职
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
浅谈产品模型制作工考证体系中的技能指标
被引量:
1
2
作者
葛庆
汪崟
机构
浙江省杭州职业技术学院友嘉机电学院
浙江
理工大学
出处
《职业》
2010年第12X期102-103,共2页
文摘
模型制作是工业产品设计流程的重要环节,目前已大规模地渗透入航空航天、汽车、电器、家具等工业产品研发领域,为客户快速、准确、高质地完成工业产品的设计研发提供了条件。随着中国制造走向中国创造。
关键词
工业产品设计
模型制作
设计信息
表面处理工艺
中国制造
研发领域
产品模型
航空航天
产品原型
软
分类号
TB472 [一般工业技术—工业设计]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
职业化目标切入 多元化情景展示 主流化价值引导——高职素质教育之“友嘉模式”的探索与实践
邵立东
陈燕萍
《职业》
2011
0
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职称材料
2
浅谈产品模型制作工考证体系中的技能指标
葛庆
汪崟
《职业》
2010
1
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职称材料
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