艺术类高中生英语自主学习能力探究

分析艺术类高中生的英语学习情况。从学生的学和教师的教两个角度阐述培养艺术类高中生英语自主学习能力的意义。探究艺术类高中生英语自主学习能力培养策略,即充分利用预习环节,培养学生的自主学习能力;优化多媒体教学设备,为学生的自主学习提供保障;鼓励合作学习,培养学生的合作学习能力;充分把握复习环节,提升学生的独立学习效果;科学引导,培养学生的自主学习习惯;科学评价,激发学生的自学动力。

钢琴伴奏艺术探索

钢琴作为一件独奏乐器,深受人们的喜爱。钢琴伴奏是高等师范院校音乐系科一门将钢琴演奏技能与伴奏理论融于一体的课程。它是一门综合性、实践性很强的学科,无论是弹奏基础好或者弹奏基础差,要想真正地掌握这项能力,并在艺术实践运用中游刃有余,绝非易事。本文着重对钢琴即兴伴奏的训练方法进行阐述,从而使钢琴即兴伴奏的学习者在学习中能取得事半功倍的效果。

面向社会 面向市场 培养社会所需的艺术人才——谈中专舞蹈专业艺术实践教学体系的构建与践行

中等职业技术教育是“应需”而生的，这个“需”便是社会发展之需!为了发展我国职业教育，国务院在全国职业教育工作会议上，做出了“在新的历史时期，以就业为导向，大力发展职业教育”的决定，给全国职业教育带来了生机，也产生了深远的影响。能否在市场中立于不败之地，取决于培养出什么样的人才。中等职业教育的人才培养模式就必须由按专业设置培养转变为按市场需求、社会需求培养。实践性教学是针对市场社会需求，着眼职业技能，培养职业技术应用型人才的必然手段。

浅谈音乐教学中的德育渗透

素质教育是全面贯彻教育方针,以使每一个学生在德、智、体、美等方面得到充分、自由、和谐的发展。音乐教育是以审美为核心,以发展和提高学生的审美能力和审美修养为目的的一种素质教育。音乐教育作为大教育这科大树的一个重要骨干,也有着大教育所包含的素质范畴,如音乐教育中的德育。作为一名中职学校的音乐教师,更要注重学生的德育教育,以促进学生的全面成长。

声乐二度创作中忠实性与创造性的关系

声乐表演作为二度创作是把一度创作作为出发点,它的最终结果体现在通过富于创造性的创作对歌曲进行正确传达和再现,赋予歌曲以新生命。它不仅忠实地再现原作,更重要的是通过富于创造性的表演,对原作予以拓展与深化,使声乐作品具有新的光彩。二度创作是声乐表演忠实性和创造性的统一,认识到二度创作的忠实性与创造性的辩证关系对我们准确演绎歌曲,有着十分重要的作用。

钢琴即兴伴奏如何进行

钢琴即兴伴奏能力是学钢琴者必须具备的能力,也是每一位音乐人士应该具备的一种能力。本文针对钢琴伴奏如何进行浅谈了自己看法。

庄子,课堂上的特聘人文讲师——论庄子作品在语文教学中的大作用

在浙江省使用最广泛的人教版、苏教版这两套中学语文教材中,《庄子故事两则》之《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》（人教版九年级下）,《秋水》（苏教版必修三）,《逍遥游》（苏教版必修五、人教版必修五）,庄子以四篇作品占据了一席之地。在配套《语文读本》中还选有《山木》《运斤成风》《庖丁解牛》《佝偻者承蜩》等文,与庄子有关的现代散文有《庄周买水》《庄子：在我们无路可走的时候》等,

民歌演唱教学探微

民歌作为一种古老的艺术形式,历经几十年、数百年的沉淀,已成为中华民族文化的瑰宝。本文主要研究了民歌及民歌演唱教学,旨在引导学生了解中华民族优秀的音乐文化遗产,并通过亲自演唱,感受民歌的魅力,认识民歌的价值,从而激发青年学生对祖国和人民的热爱以及强烈的民族自豪感。

试论课堂有效输入对艺考生英语写作教学的影响

伴随课改的大力推进,针对艺考的要求越来越严苛。文化课分数要求普遍提高,基于此,结合目前的教学现状进行分析,根据自身经验提出相应改进策略与方式。要想提高考生的英语水平,写作能力不可或缺。教师需要重视课堂有效性输入的教学模式,加深考生对英语写作的认识,同时开展相应的范文阅读与学习,促使其能够积累相关写作经验。

浅谈不同图像史料在高中历史教学中的运用

高中历史是一门人文学科,结合新课程改革相关要求,需要帮助学生树立正确的历史观和学习观,正确认识历史,加深学科知识的理解和记忆。相较于其他学科,历史学科内容覆盖范围较广,不仅仅是上下五千年的中华历史,还有其他国家的发展历史,因此积极引入不同图像史料,积极推动教学方法改革创新,便于深层次挖掘图像史料潜在价值,提升教学有效性,促进学生核心素养发展。本文主要就高中历史教学中不同图像史料的应用情况着手分析,在了解其内涵与分类的基础上,探究现有教学中的不足,力求为后续教学活动开展提供支持。

谈视唱练耳教学中的“音乐性”

“音乐性”在工具书中的解释是指运用语音因素修辞语言产生的声调顿挫、回环流转、韵律协调、节奏鲜明等音响悦耳的效果。听者、读者对于具有音乐性的语言易于感受、记忆和传诵。然而我们这里所阐述的音乐性是特指音乐本身所必须具备的“音乐性”，

关注音乐学科的育人功能——谈中职声乐专业课教学中德育渗透

音乐教育是审美教育，也是精神文明教育，它所带来的充满人格美的精神世界，具有深远的社会意义。它不仅包括技能教育，同时它与思想政治教育、道德伦理教育、行为规范教育等，互相配合与渗透，作用于学生的心理，以利于学生的综合素质的发展。

《愉快的梦》教学设计

课型:歌唱综合课教材:人音版四年级上册课时:1课时教材分析:《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描绘了儿童在梦中的神奇景象,歌曲具有摇篮曲的特点,速度较慢,节奏平稳,用6/8拍的节拍律动表现了恬静梦幻的意境,也反映了儿童对新奇美好事物的向往和追求。

巧用复数三角形式解题

本文以名校强基计划和自主招生计划试题为例,谈复数三角形式的应用.一、求和式(积式)的值例1(2016年北京大学博雅计划试题)例1(2016年北京大学博雅计划试题)设a,b,c为实数.