生活事例在政治课堂中的运用

高中政治课教学中,虽然事例的撷取是难点,但恰当运用事例能使政治课堂魅力四射,特别是能否灵活到位地驾驭事例,关系到政治课堂概念讲解、原理透析、双基夯实、能力提升、学科兴趣的培养,更关系到课堂气氛的激活,教学艺术的张扬。

拨动心弦 花开无声——论班主任工作中的情感教育

作为职高班主任，学生的情感教育一直是我工作的重心。我始终坚持“先做人再成才”的教育观点。陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”对于班主任而言，应教会学生具备如爱心、善良、宽容、诚实等基本品质。我在教授老舍的《我的母亲》这一篇课文时，曾向学生谈到世界名著《悲惨世界》里的芳汀因德纳第夫妇的欺骗，为了女儿活命，从卖头发，卖牙齿，到卖身，终因贫病交加而死去的情节，当时竟有学生冒出一句：这女人真笨！这是我的学生说出的话，他对于这位可怜的母亲似乎没有丝毫同情，我看着那张稚气未脱的冷漠的脸，惊异于此间情感的缺失，同时也反思班主任工作中情感教育的重要性。

柯西不等式的证明、推广和应用

本文详细讨论了柯西不等式的多种不同的证明方法，对柯西不等式进行了深入理解，并进一步地去研究了柯西不等式的几种特殊的推广形式，而且通过列举一系列范例揭示柯西不等式在代数、几何、求最值、推导公式、国际数学竞赛等各方面的广泛应用．

人才培养视野下课堂强化技术实践比较初探

依据操作性条件反射的心理学原理，在课堂教学过程中，对学生的反应采用不同的强化物进行强化，使学习材料的刺激与教师所期望的学生反应之间建立稳固的联系，以帮助学生形成正确的思想行为，促进学生成长成才。

中职学校信息技术高效课堂教学探析

作为一种有别于普通教育的教学形式,中职学校的毕业生毕业之后,很大部分都是直接投入了社会,所以,在中职学校的信息技术教学中,应该偏向于应用型劳动者的培养。因此,在中职学校信息技术课堂教学中,就应该理论联系实际,多练习、重实践,提升课堂的教学效果,才有利于学生动手能和实践能力的培养。