西方国家综合高中的学分制管理及其启示

相对于学年制而言,学分制是一种具有灵活性、开放性、竞争性、选择性、自主性等特征的教学管理制度,它有完全学分制、学年学分制和积点学分制等几种不同类型。西方国家综合高中实行的学分制,以美国的完全学分制、日本的学年学分制、德国的积点学分制为典型。我国综合高中在借鉴西方经验、推行学分制管理的过程中,应从实际出发,取学年学分制与积点学分制之长,逐步形成选课制和弹性学制相配套的具有自己特色的教学管理体制。

教育行动研究：教师专业发展的理想途径

随着我国教师教育由数量发展向质量发展转变，教师专业化正成为现代教育发展和人才培养的需要和趋势。教师专业化必然对教师专业发展提出了更高的要求。如何提高教师专业发展水平，从而推动教育现代化的发展，已经成为各级教育行政部门亟需解决的重大问题。

我国综合高中发展中的“不综合”问题举要

综合高中是指现代高中教育中与普通高中和职业高中鼎足并峙且融普通教育和职业教育以及升学预备教育和就业预备教育于一体的新型高级中学。经过10多年的发展，我国综合高中现已初步形成以下六种办学模式。（1）分段分流模式，即根据不同的学段进行分流。又分为两种类型，一种是“二、一分段，高三分流”型，即“2＋1”型；另一种是在高三下学期进行分流，即“2．5＋0．5”型。

综合高中发展的国际经验及启示

我国综合高中兴起于20世纪90年代的东部沿海地区。目前我国综合高中的发展遇到了诸如培养目标不明确、课程设置不综合、教学管理不配套、师资力量不到位、保障条件不充分等困难。西方国家综合高中经历了近一个世纪的发展，已经步入成熟阶段。

西方国家综合高中学分制改革及启示

学分制起源于19世纪70年代的美国，它是相对于学年制而言的，学年制是学校用年限和课程来衡量和控制学业质量的教学管理制度，学分制即以学分和课程来评价学业质量的教学管理制度。学分制有利于综合高中课程的实施，使“个个有发展，人人能成才”的教育理念，转化为可操作的学校教学管理模式。

一个体现新课程标准精神的教学设计方案——金龙老师《神奇的极光》《空间和时间的旅行》教学设计点评

《神奇的极光》《空间和时间的旅行》是收入《全目制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）语文》第二册（人民教育出版社2000年11月第二版）第一单元的两篇自读课文。虽然是两篇旧课文，但金龙老师对这两篇课文的教学设计，却时时处处体现着新课程标准的精神。尤其是在学生学习方式的探索方面，提供了一些可资借鉴的很好的思路。今不揣冒昧，试作点评如下。

散文开篇艺术谈

因散文能够采用自由的形式，可以包容丰富的内容，便于寓寄真挚的情感、表达深刻的思想，近几年，备受习作者的青睐。很多学生都希望自己能写出像余秋雨、刘墉等散文家那样的散文。可一开始写作，尽管有足够的材料，却往往被文章的开头难住，冥思苦想无从下笔。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要。“凤头赢得百媚生”。

让学生作文厚实起来

培养和提高学生的写作能力．是中学语文教学的主要目标和重要内容之一，也是素质教育的重要组成部分。写作教学的基本任务之一．是要解决“写什么”和“怎样写”。即内容和形式两个问题。但是．长期以来。由于高考指挥棒的影响，有些教师认为指导作文应该求稳。大部分教师把写作教学的主要精力集中在形式上．着重指导学生“怎样写”．而对于内容“写什么”方面．则关注不够、指导不够。

作文教学中多媒体网络的运用

每到写作时，不少学生咬着笔杆，挖空心思，结果还是老一套。学生由于生活和阅读的积累不多，作文最感苦恼的就是“无米下锅”。因此，只有开阔学生的视野，丰富他们的积累，才能使他们左右逢源，做到诚如叶圣陶先生所言：“胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是。”计算机网络能提供大量的作文素材，包括各种内容的图片、乐曲、影像以及好词佳句、范作名篇等，并且能及时地展现出来，极大地方便了作文的教学活动。教师可以和学生一起，在写作之前，先收集一些关于作文所需的资料，共建学生信息库，巧过“选材”关。

新课程背景下如何激发学生学习化学的兴趣

激发学生化学学习的兴趣是化学教师的重要使命，也是提高化学教学质量的关键。本人从以下几个方面做了尝试：充分利用化学史；联系生活和科技；充分发挥化学实验功能；利用情感交流等。

多媒体在语文阅读教学中的运用

当今社会日新月异，随着现代科学技术的迅猛发展，集文字、图像、声音、动画、影像为一体的多媒体教学手段，正以全新的面貌迅速地渗透到语文教学领域，给课改注入了无限的生机和括力。特别是语文阅读教学引入多媒体，极大地改变了传统的教学方法，取得了可喜的教学效果。我在多年的教学过程中。经过不断地探索和实践，获得一些体会和认识。

浸染诗词魅力 彰显文化意蕴

中华五千年历史创造的灿烂辉煌的文化，是我们取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。《诗经》《楚辞》、唐诗、宋词、元曲是中华文化之树上的硕果．它像一颗颗璀璨的明珠．以独特的艺术魅力浸润着人们的心灵，形成深厚无比的文化积淀与人文理念。

巧用古典诗词——考场作文制胜技巧之一

中华文化源远流长，博大精深，灿烂辉煌，是我们取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。

刍议高中地理课堂教学改进的思考

在浙江省深化新课程改革的背景下，地理课标理念下对高中地理教学改革的思考随着中学教育的发展而发展，在高中地理教学实施过程中，如何体现学生的学习主动性。如何提高学生地理学习的效率和传授给学生有用的地理知识等等问题，都是地理新课标的最明显地特征，高中地理教师在日常的教学中要很好的坚持这些理念和原则，必须在地理课堂教学中加以改进。

学为中心，学有成效——试论二轮复习试卷讲评课的有效策略

新课程改革以来．“学为中心”的理念逐渐为人们所接受，但如何将这一理念落实到课堂教学实践之中，则有待实践。在历史二轮复习的试卷讲评课中如何体现“学为中心”．以达到学有成效？近日笔者有幸参加了绍嘉湖等地市以“学为中心”为主题的高三历史备考策略研讨会，倾听了三地市优秀历史教师上的三堂历史复习课，其中东道主嵊州马寅初中学戚老师《自评互判话提高》和嘉善二高刘老师《材料型比较题的解读思路》两堂试卷讲评课让人耳目一新，颇为受益。下面结合这两堂课的部分教学片断谈谈基于“学为中心”的理念、提升试卷讲评课有效性的三大策略。

基于文化传统的多元理解——以俄罗斯为例

自从英国人类学家爱德华·泰勒1871年提出文化的概念之后，文化的定义就层出不穷。作为文化的重要组成部分，文化传统指的是人类文化的一种沿革和积淀，是历史积累下来的生活方式、思维方式、价值观念、宗教信仰、风俗习惯等社会意识形态。文化传统就像一个民族的基因，它是“获得性的、积累起来的遗传”。一定程度上说，文化传统是社会的决定性力量，也是“个人与社会用以理解自己和相互理解的工具”。

一个匀变速直线运动公式

由S=v0t+1/2at2及vt=v0+at这两个公式,可以推导出一个用vt、t、a表示s的公式。 s=v0t+1/2at2=（v0-at）t+1/2at2=vtt-at2+1/2at2=vtt-1/2at2 s=vtt-1/2at2这个公式,对求解某些物理量较方便,有人建议将它列入匀变速直线运动的普遍公式之列。在末速度等于零这一类匀变速直线运动中,如上抛物体到达最高点、交通工具减速到停止等。

浅析高中思想政治新课改中出现的问题及其对策探究

浙江省高中课程改革不断深入,既给教师们带来各方面的挑战,又让教师们不断转变教学观念,引导学生转变各种观念和学习方式,倡导合作学习等观念。作为课程的教学实践者,结合自身实践经验浅析困惑和提供对策,以供同行参考。

习题教学中的有形与无形——记连接体中物体间的相互作用习题课

本文从一堂习题课的例题入手,分析了变式、应用、感悟,让学生从有形的规律结论到无形的思维、探究与欣赏领略习题课的魅力。