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校本培训是提高教师现代教育技术能力的有效途径
1
作者
项骏
刘李法
《教育信息技术》
2004年第3期23-24,C001,共3页
针对现行中小学教师现代教育技术培训模式中的理论脱离实际、培训形式单一、难以实现全员可持续培训等弱点,校本培训的提出无疑为当前教师教育技术培训提供了一条有效的培训途径。通过教育行政部门和学校严格组织管理,根据教学实际科...
针对现行中小学教师现代教育技术培训模式中的理论脱离实际、培训形式单一、难以实现全员可持续培训等弱点,校本培训的提出无疑为当前教师教育技术培训提供了一条有效的培训途径。通过教育行政部门和学校严格组织管理,根据教学实际科学地制定现代教育技术培训内容,灵活使用各种培训方式,分阶段有步骤地实施培训方案,校本培训得以有效进行。
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关键词
校本培训
教师
现代教育技术
培训模式
在职教育
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职称材料
题名
校本培训是提高教师现代教育技术能力的有效途径
1
作者
项骏
刘李法
机构
浙江省松阳丽水师专松阳校区
出处
《教育信息技术》
2004年第3期23-24,C001,共3页
文摘
针对现行中小学教师现代教育技术培训模式中的理论脱离实际、培训形式单一、难以实现全员可持续培训等弱点,校本培训的提出无疑为当前教师教育技术培训提供了一条有效的培训途径。通过教育行政部门和学校严格组织管理,根据教学实际科学地制定现代教育技术培训内容,灵活使用各种培训方式,分阶段有步骤地实施培训方案,校本培训得以有效进行。
关键词
校本培训
教师
现代教育技术
培训模式
在职教育
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
校本培训是提高教师现代教育技术能力的有效途径
项骏
刘李法
《教育信息技术》
2004
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