教略学丰 精简相辅——对小语略读教学中精略关系的认识与实践

长期以来,精读教学一直是语文阅读教学舞台上的主角,略读教学则行走于没有掌声的角落中。随着略读教学的广泛应用,许多教师逐渐开始重视略读教学的地位。略读课文教学应把握精而不简,教略学丰的原则。

"drama"有约——浅谈低段英语情境创设

＂drama＂是指在一个虚构的情境中扮演所要求的各种角色,能为孩子们学习与运用语言创设情境.对于低段孩子来说,在教学中可以创设情境,采用歌曲、游戏、画、玩、演、唱等孩子喜爱的活动形式,把在活动中产生的兴趣,迁移到英语学习上来.笔者在教学中长期坚持了以？＂drama＂为主的情境创设的尝试,激发起了学生学习的内驱力,带领学生走进英语情境创设的＂桃花源＂.