以《神奇音乐谷》为例谈信息技术在幼儿园音乐教学中的应用

就当前教育行业的发展实际来看，充分利用信息技术来实现教育模式的改革，是教育发展的必然趋势。在幼儿园音乐教学过程中，要通过教学方式的创新，来促进课堂教学效果的提升，转变幼儿的思维方式，从而促进幼儿个性的全面健康发展。在此种情况下，加大力度对信息技术在幼儿园教学中的实际应用情况进行探索，具有重要的现实意义。

提高幼儿园教师园本培训有效性的研究

近年来，我国各地教师的继续教育校本培训l}奠式正逐渐由单一向自我主导的多元模式转变。文章从园本培训I的模式构建、研训方式、外培安排、考核机制等方面进行研究，以期在理论上逐步完善教师园本培训I体系，在实践上为幼儿园继续教育工作决策提供依据，从而推动幼儿园教师园本培训l工作的扎实有效开展。

以《神奇音乐谷》为例谈信息技术在幼儿园音乐教学中的应用

就当前教育行业的发展来看，充分利用信息技术来实现教育模式的变革，是教育发展的必然趋势。在幼儿园音乐教学过程中，要通过教学方式的创新来促进课堂教学效果的提升，转变幼儿的思维方式，从而促进幼儿个性的全面健康发展。在这种情况下，加大力度对信息技术在幼儿园教学中的实际应用进行探索，具有重要的现实意义。一、阐述音乐教学活动的设计意图在幼儿园音乐教学过程中，打击乐器可以称得上是幼儿园教学过程中的常规性乐器。它能够有效地帮助幼儿掌握乐器演奏的一般性知识，并增强幼儿内在的节奏感，切实提高幼儿对音色、曲式结构的敏感度，促进音乐教学效率的提升。

教之轻松 学之快乐——谈幼儿园轻负高质的有效途径

一、快乐老师——爱教乐学的关键 我曾经看过这样一个故事： 一位哲人路过一座山，看见两位匠人正在用力地凿着石头，并把它们雕刻成各种造型。哲人问第一位匠人；“你喜欢做这个工作吗？”匠人皱着眉头回答道：“不喜欢。我是为了生活，没有办法!”哲人认同地点了点头，心想：情有可原。于是走到第二个匠人面前问道：“你一定对这个工作很厌烦吧？”哪知，匠人却笑了笑说：“不!我喜欢这个工作!我觉得我能将这些普通的石头雕刻成各种美丽的造型，是我在赋予它们生命，

小超市大学问--超市游戏中培养幼儿的秩序感

幼儿园超市游戏是对课堂教学、集体教学的延伸和完善，也是幼儿秩序感养成的重要基地。从超市游戏中幼儿秩序感的建构，我们可以看出，科学合理的游戏活动能为幼儿提供一个有利的良性的互动环境。本文针对超市游戏进程中出现的秩序问题，在实践中层层跟进，从“问题出现引发思考，同伴讨论隐含规则→尝试过程形成规则，标记提醒童心制约→适时介入调整策略，教师助推游戏进程→规则内化秩序提升，区域联合多元拓展”使幼儿在活动中学会遵守规则，学会站在他人角度看问题，学会建立和维护秩序，学会等待、轮流、合作、自律等社会技能。它所表现出的是一种自我管理和控制的能力，也是一种处理事情的思路和方式，是规则意识从“他律”到“自律”的内化。

让幼儿在轻松的环境中识字

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"创造一个自由、宽松的语言交往环境,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。"良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础,教师应把汉字巧妙地融入自然生活环境中,让幼儿感到汉字就是周围环境中的一部分,从而在没有任何压力、负担和烦恼的氛围中,轻松快乐地学会识字,习得口说语言和书面语言,并使两方面在相互促进中共同发展。一、创设适宜环境。

绘画活动——幼儿想象力培养的支架

一、背景 时间：2011年4月9日上午大班绘画活动;想象画《小乌鸦爱妈妈》。地点：大一班活动室,班内有38名幼儿。

幼儿行为规范养成教育策略谈

如果说幼儿德育是一座高塔,那么优良行为习惯教育就是高塔的基石,牢牢地支撑着优良情感以及优良个性这座大厦。它既是幼儿德育的原始起点,更是幼儿德育的最终归属。

刍议幼儿“伪分享”行为及其教育策略

分享是一种美德,对于促进社会和谐具有重要的意义,也是亲社会行为的重要组成部分,是幼儿由自然人向社会人过渡时应具备的基本品格,因此,培养幼儿正确的分享观念越来越受到相关教育者的重视。但在实际的教育教学中,却存在着幼儿的“伪分享”行为。本文对其行为及其教育策略进行了重点探究,希望为幼儿的全面发展贡献一份力量。

幼儿的虚荣心理的成因及策略

健康心理和人格教育是现代教育的主题,“健康”不仅仅是一个人生理上身体完好没有疾病,同时包括心理上心理状态的健康和社会适应能力的良好以及三者的完美结合。忽视孩子的心理健康而片面看待幼儿的成长教育,那我们的教育就不是完善的。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿期正处在健康人格发展形成的关键时期,可塑性很大,可谓是关键的第一步,是人生的奠基石。目前家庭中大都只有一个孩子,经济条件又相对宽裕,在日常活动与交往中孩子们常常表现出争强好胜,希望得到老师、家长、同伴的认可与赞同,而“爱慕虚荣”又是孩子在成长过程中必然出现的一种社会现象。对于幼儿虚荣心理的认识和教育就成为我们幼儿教师及幼儿家长在日常幼儿教育中重要的课题。

教师示范对幼儿绘画表达影响的比较研究

该文作者将浙江省松阳县城某幼儿园120名中大班幼儿编排为A、B、C、D四个班级,开展不同示范的美术教学活动,并从示范与不示范、单一示范与多种示范、示范的先后顺序对幼儿绘画表达的影响展开研究。结果显示,教师示范对幼儿绘画表达的效果优于不示范,多种示范让幼儿绘画表达更丰富,不同年龄、性别幼儿的绘画能力差异明显,首因效应与泛灵心理对幼儿的绘画表达影响较大。

优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的运用探索

众所周知,班主任的工作内容较为复杂,特别是幼儿园班主任,需要充分考虑幼儿的生理以及心理发展等多种因素,因此优化与创新在幼儿园班主任管理工作中就显得尤为重要。文章探索优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的运用,期望提升幼儿园班主任管理工作的质量。

教育叙事案例之种树风波

一、案例经过在2011年的＂3·12＂植树节,浙江省松阳县实验幼儿园（以下简称＂我园＂）为了培养孩子们从小树立爱护绿化、美化环境、重视环保的意识,开展了让孩子们亲手在校园里种一棵树的活动。

重视数学思维方式的教学培养学生的数学能力

随着现代科学技术的发展，人们对数学教育研究的深入，数学思维方式的教学被提到一个新的高度。数学的思维方式，“包括建立模型、抽象化、最优化、逻辑分析、从数据进行推断以及运用符号等，它们是普遍适用并且强有力的思考方式。应用这些数学思考的方法的经验构成了数学能力——在当今这个技术时代日益重要的一种智力，它使人们能批判地阅读，能识别谬误，能探察偏见，能估计风险，能提出变通办法。数学能使它们更好地了解我们在其中的充满信息的世界”。