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经济欠发达地区职教发展的制约因素
1
作者
蔡卫华
《教育与职业》
北大核心
1999年第4期52-52,共1页
关键词
中国
经济欠发达地区
职业教育
发展
制约因素
定位
办学条件
专业设置
招生并轨
分配制度
下载PDF
职称材料
重视数学思维方式的教学培养学生的数学能力
2
作者
谢承标
赵凌英
《小学数学教师》
2000年第1期76-81,共6页
随着现代科学技术的发展,人们对数学教育研究的深入,数学思维方式的教学被提到一个新的高度。数学的思维方式,“包括建立模型、抽象化、最优化、逻辑分析、从数据进行推断以及运用符号等,它们是普遍适用并且强有力的思考方式。应用...
随着现代科学技术的发展,人们对数学教育研究的深入,数学思维方式的教学被提到一个新的高度。数学的思维方式,“包括建立模型、抽象化、最优化、逻辑分析、从数据进行推断以及运用符号等,它们是普遍适用并且强有力的思考方式。应用这些数学思考的方法的经验构成了数学能力——在当今这个技术时代日益重要的一种智力,它使人们能批判地阅读,能识别谬误,能探察偏见,能估计风险,能提出变通办法。数学能使它们更好地了解我们在其中的充满信息的世界”。
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关键词
数学能力
数学思维方式
数学思考
教学
阅读
培养学生
数学教育研究
对数
估计
最优化
原文传递
题名
经济欠发达地区职教发展的制约因素
1
作者
蔡卫华
机构
浙江省松阳县教委教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
1999年第4期52-52,共1页
关键词
中国
经济欠发达地区
职业教育
发展
制约因素
定位
办学条件
专业设置
招生并轨
分配制度
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
重视数学思维方式的教学培养学生的数学能力
2
作者
谢承标
赵凌英
机构
浙江省松阳县教委教研室
浙江省
松阳县
实验幼儿园
出处
《小学数学教师》
2000年第1期76-81,共6页
文摘
随着现代科学技术的发展,人们对数学教育研究的深入,数学思维方式的教学被提到一个新的高度。数学的思维方式,“包括建立模型、抽象化、最优化、逻辑分析、从数据进行推断以及运用符号等,它们是普遍适用并且强有力的思考方式。应用这些数学思考的方法的经验构成了数学能力——在当今这个技术时代日益重要的一种智力,它使人们能批判地阅读,能识别谬误,能探察偏见,能估计风险,能提出变通办法。数学能使它们更好地了解我们在其中的充满信息的世界”。
关键词
数学能力
数学思维方式
数学思考
教学
阅读
培养学生
数学教育研究
对数
估计
最优化
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
经济欠发达地区职教发展的制约因素
蔡卫华
《教育与职业》
北大核心
1999
0
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职称材料
2
重视数学思维方式的教学培养学生的数学能力
谢承标
赵凌英
《小学数学教师》
2000
0
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已选择
0
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