中小学绩效考核相关财务指标的探讨

中小学绩效考核中财务考核是非常重要的一个内容,财务指标如何进行优化设计,直接会影响到财务考核的信度以及效度。目前中小学绩效考核中,财务指标设置方面还存在很多的不足,财务指标的全面性、准确性等方面都有的一些问题,针对这些问题,如何采取有效措施来进行财务指标的调整,这成为了中小学绩效考核中必须要高度重视的一个课题。本文对于中小学绩效考核相关财务指标进行了具体的阐述,随后对于财务指标设计的一般原则进行了具体的探讨以及阐述,随后对于目前相关财务指标中存在的问题进行思考,围绕这些问题,从绩效考核需要的角度出发,探讨了中小学绩效考核中财务指标优化问题,以期更好的借助于这些财务指标来学校财务管理的考核评价。

中小学财务内部控制问题以及策略探讨

财务内部控制是中小学校财务管理的重要内容，通过引入财务内部控制这一手段，对于规范中小学财务管理、避免资产流失、提升资金使用效率以及提高会计信息质量具有重要意义。本文对于中小学校财务内部控制存在的问题进行全面分析探讨，针对这些问题结合财务内部控制基本要求和原则，提出了中小学校做好财务内部控制的具体策略。

UbD框架下原地单手肩上投掷单元教学设计

近几年,国内开始重视UbD教学设计的研究,作为体育与健康课程,非常有必要融入UbD教学设计理念。本文简单介绍了UbD教学设计的基本概念和基本阶段,并结合UbD的三个基本阶段,重点阐述了UbD框架下的二年级上册原地单手肩上投掷单元教学设计,为一线教师认识和运用UbD提供了可操作性的模板。

小学低年级习作教学“四部曲”

低年级起步作文教学的意义与功效已成为广大语文教师的共识，然而在实施教学过程中却出现许多不尽如人意之处，致使教学效率低下。那么，该如何进行低年级作文教学才能提高教学效率，为学生日后作文能力的发展打好基础呢？笔者认为以下四步缺一不可。

小语阅读课应让学生乐问 善问 勤问

＂从来就没有人读书,只有人在书中读到自己,发现自己或检查自己。＂（法国罗曼·罗兰语）可见,只有允许并接纳学生在已有的认知建构、情感体验上对文本、对生活、对世界有或多或少、或深或浅的感悟,形成属于他们自己的判断和体认;只有引导学生在文本中读出问题,思考问题,

例谈核心素养下的阅读文本命题及策略

命题能力是小学英语教师的基本教学能力之一。教育部考试中心副研究员王蔷提出:“要想使学生发展核心素养的思想和目标真正落地,关键在于研究如何改革现有考试和评价的内容和形式。”命题是教师教学工作的一个重要环节,是教学测量和评价的基础工作,是教学信息获取的的重要途径,是教学测量和评价方面的功能,对教学的发展方向有直接导向作用。